水调歌头教学设计实例｜教案在线预览

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《水调歌头》学习目标1.诵读诗词。2.发挥想像，再现诗词所描绘的情景，感受诗词所表达的思想感情。3.分析并欣赏诗词中富有表现力的语言。4咏月名句的收集和诗歌鉴赏。一、导入新课播放王菲《明月几时有》. 王菲的这首《明月几时有》大家喜欢吗？大家知道这首歌的歌词是谁写的吗？对，他就是北宋著名文学家苏轼写的

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所属课文：水调歌头

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2021-02-17 11:35:20

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学校：圣水镇初级中学

水调歌头教学设计实例

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2021-02-17 11:35:20

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关键词：水调歌头教学设计实例

正文

《水调歌头》

学习目标

1.诵读诗词。

2.发挥想像，再现诗词所描绘的情景，感受诗词所表达的思想感情。

3.分析并欣赏诗词中富有表现力的语言。

4咏月名句的收集和诗歌鉴赏。

一、导入新课

播放王菲《明月几时有》. 王菲的这首《明月几时有》大家喜欢吗？大家知道这首歌的歌词是谁写的吗？对，他就是北宋著名文学家苏轼写的。有一年中秋月圆之夜，苏轼和几个朋友饮酒，喝的大醉，他遥望明月，不禁想起了远在他乡的弟弟苏辙，于是写下了这首千古绝唱《水调歌头》

解题

水调歌头，词牌名

苏轼（1037 －

1101 ）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇•赤壁怀古》、《水调歌头•明月几时有》传诵甚广。这首词是苏轼豪放词的代表作。

背景

当时苏轼41岁，为密州太守，政治不得意。与弟弟苏辙在颍州分别后已有六年不见了，无缘相会，心情抑郁不欢。时值中秋，苏轼赋词怀之。（见小序）

二、诵读，整体感知

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

正音：宫阙què

琼楼qióng

绮户qǐ

品析《水调歌头》

师：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。当时诗人苏轼已41岁，为密州太守，政治上很不得意，又与其弟子由分别六七年未见，心情抑郁不欢。词的上阕写月下饮酒，下阕写对月怀人。

师：结合注释、画面，小组讨论：

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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