假如生活欺骗了你教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《假如生活欺骗了你》教案沈丘县卞路口乡第二初级中学：王勤《假如生活欺骗了你》学习目标：1、反复诵读，体会诗人的情感。2、培养积极乐观的人生态度，学会怎样面对生活。重点：反复诵读，体会诗人的情感。教学方法：1、诵读体验2、感悟交流教学准备：1、学生在预习时，查阅有关普希金的资料。2、自学生词，熟读诗句

资料类型：教学教案文档

所属课文：假如生活欺骗了你

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2024-07-15 09:45:09

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学校：沈丘县卞路口乡第二初级中学

假如生活欺骗了你教学设计(第二课时)

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2024-07-15 09:45:09

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关键词：假如生活欺骗了你教学设计(第二课时)

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《假如生活欺骗了你》教案

沈丘县卞路口乡第二初级中学：王勤

《假如生活欺骗了你》

学习目标：

1、

反复诵读，体会诗人的情感。

2、

培养积极乐观的人生态度，学会怎样面对生活。

重点：反复诵读，体会诗人的情感。

教学方法：1、诵读体验

2、感悟交流

教学准备：

1、学生在预习时，查阅有关普希金的资料。

2、自学生词，熟读诗句。

3、对课后练习有初步的思考。

教学课时：一课时

教学过程：

一、

导入新课：（播放歌曲“阳光总在风雨后”）

我们都希望生活一帆风顺，只有阳光没有风雨。可是，人生不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活呢？今天，我们就来一起学习俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》。

二、

明确“学习目标”（多媒体展示）

三、

学生介绍“作者”和“写作背景”（老师补充，多媒体展示）。

四、

诗歌诵读（老师讲解朗读方法）

1、

示范读

2、

用不同的方式自由读

3、

学生上台展示

五、

合作交流（多媒体展示）

1、“假如生活欺骗了你”，怎样理解“欺骗”这两个字？

2、这首诗体现了诗人怎样的一种人生态度？

3、读完这首诗，你有什么感受？

六、拓展延伸：

朗读自己写的一首诗，与学生分享。（多媒体展示）

七、小结（多媒体展示）：

“生活就像大自然，总是有风雨伴随着我们。”

“我们要珍惜生命，珍惜青春，珍爱生活。”

八、板书设计

假如生活欺骗了你

生活“欺骗”

不要悲伤、不要心急

积极

（困境、挫折）

镇静，永远向往

乐观

我有一个梦想

作者：王勤

从现在起

做一个积极向上的人

看书、写字、听音乐

每天进步一点点

从现在起

做一个心地善良的人

爱护每一个生灵

珍惜生命中的一切美好

从现在起

做一个胸怀宽阔的人

带上最美的笑容

成为最优秀的自己

我有一个梦想

愿

父母健康长寿

孩子快乐成长

我有一个梦想

愿

学生成才

桃李满天下

我有一个梦想

愿

每一条河

每一座山

每一个城市

都能留下我的足迹

我有一个梦想

希望

就这样

不宠无惊过一生

多好

关于本教案的常见问题

Q：假如生活欺骗了你教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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