阅读与思考旋转对称课堂实录【3】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《阅读与思考旋转对称》教学设计一、复习引入：图形旋转的性质：①旋转前、后的图形全等。②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。③对应点到旋转中心的距离相等。二、旋转图形的作法：根据旋转的性质可知，对应角都相等，都等于旋转角，对应线段也相等，由此可以通过作相等的角，在角的边上截取相等的的线段的方法，

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考旋转对称

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2019-06-11 09:59:00

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学校：汕头市汕樟中学

阅读与思考旋转对称课堂实录【3】

未知

2019-06-11 09:59:00

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关键词：阅读与思考旋转对称课堂实录【3】

正文

《阅读与思考

旋转对称》教学设计

一、复习引入：

图形旋转的性质：

①旋转前、后的图形全等。

②对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。

③对应点到旋转中心的距离相等。

二、旋转图形的作法：

根据旋转的性质可知，对应角都相等，都等于旋转角，对应线段也相等，由此可以通过作相等的角，在角的边上截取相等的的线段的方法，找到对应点，顺次连接得出旋转后的图形。

旋转作图有自己独特的特点，决定图形位置的因素较多，旋转角度、旋转方向、旋转中心，任一不同，位置就不同，但得到的图形全等.

学

习

目

标

：

1、理解选择不同的旋转中心，不同的旋转角，会出现不同的效果。

2、掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案的方法。

3、学会用旋转的知识设计出美丽的图案。

三、探究

图案的旋转

把一个图案（如图）进行旋转，选择不同的旋转中心，

不同的旋转角，会出现不同的效果.

1.旋转中心不变，改变旋转角（如图）

2.旋转角不变，改变旋转中心

3. 美丽的图案是这样形成的

旋转中心不变

改变旋转角

旋转角不变

改变旋转中心

课堂练习

把一个三角形进行旋转：

（1）选择不同的旋转中心，不同旋转角，看看旋转的效果；

（2）改变三角形的形状，看看旋转的效果.

课堂小结

这节课，主要学习了什么？

本节课应掌握：

1、选择不同的旋转中心，不同的旋转角，

设计出美丽的图案．

2、作几个复合图形组成的图案，要先求出

图中的关键点——线的端点、角的顶点、

圆的圆心等。

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考旋转对称课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考旋转对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考旋转对称课堂实录【3】