一三爱莲说教学设计及课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一三 爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

爱莲说拜泉三中崔凌云一、教学目标1、理解文章托物言志的写作方法。2、理解作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。3、积累文言字词。4、区分类比与衬托的写作手法二、教学重点1、莲——君子的美好形象。2、托物言志的写作方法。3、作者的志趣和情操。三、教学难点托物言志的写作手法四、课时安排一课时五、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：一三爱莲说

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2019-05-14 09:00:00

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学校：拜泉县第三中学

一三爱莲说教学设计及课堂实录

未知

2019-05-14 09:00:00

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关键词：一三爱莲说教学设计及课堂实录

正文

爱莲说

拜泉三中崔凌云

一、教学目标

1、理解文章托物言志的写作方法。

2、理解作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。

3、积累文言字词。

4、区分类比与衬托的写作手法

二、教学重点

1、莲——君子的美好形象。

2、托物言志的写作方法。

3、作者的志趣和情操。

三、教学难点

托物言志的写作手法

四、课时安排

一课时

五、教学步骤

（一）导入新课，了解作者。

同学们，日常生活中你们会喜欢什么花呢？

（梅、兰、竹、菊等等）

花有花语，不同的花有其独特的意义，比如梅花迎寒而开，傲霜斗雪，是坚韧不拔的象征;兰花生于幽僻之处，被看作谦谦君子；竹经冬不凋，刚直谦逊，是高雅之士；菊花清丽淡雅，芳香袭人可见傲然不屈。

今天我们共同认识另一种花——莲花

（二）了解作者，由同学们将搜集整理的资料分享给大家。

（三）听课文朗读后自读，并解决字音，试着按照老师的停顿指导有感情的朗读课文。

（四）翻译课文

1、由同学们分组抢答字词解释

2、试着翻译课文

（五）分析课文

1、分别从哪些方面对莲花进行描写的？

生长环境、体态香气和风度

2、作者唯独

只喜欢莲花

的原因是什么？

①出淤泥而不染

高洁

不同流合污

②濯清涟而不妖

质朴

不哗众取宠

③中通外直

正直

豁达正直

④不蔓不枝

正直

不趋炎附势

⑤香远益清

芳香

美名远扬

⑥亭亭净植

清高

品行高洁

⑦可远观而不可亵玩

清高

庄重

3、为什么作者写莲之外还写到菊和牡丹？

衬托了莲花的高贵品质（由学生分析菊花和牡丹的象征意义）

那么衬托与前文所学类比的区别是什么？

（类比：类比是同类相比，作者通过援引与之类似的事物和它进行比较、比喻来

表达观点，抒发感情。

衬托：我们说的衬托是指正衬，简言之就是“以宾衬主”，陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。人们常说的“以美衬美”“以丑衬丑”即是此类。）

（六）总结全文

托物言志（表现手法）

作者心目中君子的形象就寄托在

莲身上了

托何物？

莲

托物何？

莲的品质

言何志？

要做一个君子

（七）练习巩固

文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是_______ _______________________；表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是_________________ ______________________；比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是__________________ （八）作业

1、默写全文。

2、模仿文章托物言志手

法写一篇散文或散文诗。

关于本教案的常见问题

Q：一三爱莲说教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一三爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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