第7课 游泳真快乐教案2

教案

课题:游泳真快乐

教学时间:一课时

教材分析: 游泳是学生喜闻乐见的一种体育运动，很多学校也开设了游泳课作为拓展型课程，这为学生的绘画创作提供了生活经历。在课中帮助学生回忆游泳时的情景，了解游泳时的不同姿势以及泳衣、泳帽、救生圈等物品的不同样式，借助“纸人”教具，进一步掌握动作特点，尝试以记忆画的方式把自己曾经参与的活动记录下来。 学情分析: 三年级学生已经能熟练画人物。但对一些比较难的肢体动作不太了解。这需要对人物比例关系和肢体运动规律有所了解。游泳是学生喜闻乐见的一种体育运动，通过对人物不同泳姿的运动规律的理解，画一画游泳的情景。

教学目标: 知识与技能：知道各种泳姿的动作特点，了解游泳时头、身体以及四肢的动态表现方法。

过程与方法：通过活动人模型的演示和教师示范，在观察与比较中了解游泳动态变化的基本规律，初步学会以绘画的方法表现游泳的快乐感觉。

情感与态度：感受美术创作活动的乐趣，体验表现各种泳姿的快乐，提高参与游泳锻炼的意识。

教学重点:画出游泳的各种姿态及游泳时快乐的表情。 教学难点:画出游泳时热闹快乐的人物。

教学准备: 教具：记号笔，油画棒，剪刀，多媒体课件。

学具：记号笔，油画棒，剪刀等。

作业要求: 基础层面:学画各种泳姿，添画背景。

拓展层面:命题画创作方式，提供学生命题，引导学生回忆，发挥想象进行创作。

教学过程: 一

引入与分析：

1、

欣赏游泳录像，了解人物动作。

2、

讨论几种常见泳姿：

教案

蛙泳

自由泳

蝶泳

仰泳

小结：游泳时人们喜爱的活动，无论夏天冬天，游泳爱好者们都能从中需找到无穷的乐趣。

3、

揭示课题：游泳真快乐。

二

设想与讨论：

1、观赏游泳人物图片

（1）提问：谁来介绍与游泳有关的运动项目？

（2）教师用活动纸人模型分析游泳人物的动态及特点。

2、启发学生用活动纸人表现各种游泳人的动作。

（1）人的外形主要由哪几部分组成？

（2）板书：头、身体、四肢。

（3）请学生用活动纸人摆出一个游泳的动态。

（4）总结：游泳时人有他的动态特点，头、身体、四肢相互配合，使他们产生不同的游泳姿态。

三

制作与辅导: 1、欣赏课本上学生的作品

（1）讨论，你喜欢哪幅作品？游泳时除了穿上泳装，还要带哪些用品？

（2）小结：救生圈、泳帽、游泳眼镜、浮板等。

2、教师演示绘画过程

头→身体→手臂→腿脚→游泳道具

3、学生制作，教师巡视指导。

要求：画出游泳人物的动态特征，造型生动。

四

展示与评价

1、

展示：出示一个用来展示学生作品的大泳池，分几个泳道展示各个小组的作品。

2、

评价：

（1）学生互评

选择最喜欢的作品，为什么？

（2）教师总结评价：人物动态表现，生动有趣，情感表达。