4 好看的装饰画优质课教案整理

好看的装饰画

遵义市汇川区第四小学 刘 静

【学情分析】

五年级学生已经有了一定的审美能力,在学习了前面一课《适合纹样》的基础上,孩子们已经对装饰性的主题创作有了更加深刻的感悟和体验,也能比较轻松地学习本课内容。

【课时】1课时

【教学目标】

知识与技能：通过本课学习，了解装饰画的概念、种类和设计手法，感受装饰画带给人的美感。 过程与方法：学习装饰画的设计方法，能用手绘的方式创作一幅好看的装饰画。 情感目标：通过手绘装饰画去装扮我们的生活环境，培养学生热爱生活的美好情感。

【教学重难点】

重点：了解装饰画的设计手法。

难点: 如何将这些设计手法运用在作品中去。

【教学准备】

教师：课件、录像、收集相关图片资料、准备各种形状的纸、画框等！

学生：勾线笔、铅笔、橡皮擦、双面胶、彩色笔。

【教学过程】

一、欣赏感知，激趣导入

1、今天，刘老师要带大家去参观一次神秘的画展，你们准备好了吗？

2、看完这些画，你对他们的第一印象是什么？

3、小结：就是像这种“与环境协调,起到装饰、美化环境的画”,我们把这样的画称为“装饰画”。揭题:《好看的装饰画》

(设计理念: 通过欣赏各种制作方法组成的画展，让学生了解装饰画种类的同时，也认识了装饰画的装饰、美化环境的作用。从而激趣导入本课的学习。) 二、对比欣赏，方法探究

1、简化,观察毕加索的《公牛》系列作品，体会设计手法。

2、夸张 变形

请同学们看这2张图片，装饰画与真实的马有什么不同? 3、添加、修饰

下面请看装饰画的大象在造型内又发生了怎样的变化？

小结:于是，简化、夸张、变形、添加，就是今天我们要学习的装饰画的设计手法。

4、了解色彩的装饰作用。

下面2幅树哪一幅看起来更加的漂亮，那么，它是用什么方法达到这种效果的？色彩丰富鲜明。

5、提炼素材，知识迁移。

出示生活中的树图片，让学生说说怎么来设计？

(设计理念:通过图片对比,让学生找到装饰画的设计手法。) 三、掌握方法，实践制作

1、教师示范，强化方法。

(设计理念:教师示范,强化方法，突破难点。) 2、创设画展情境，学生创作 (设计理念:通过设置“装饰画展览”情景，激发学生的创作欲望，然后让学生随机抽签来决定作画题材，既体现了学生的自主意识，也激发学生了兴趣。) 四、欣赏评价，拓展延趣

（1）布置画展，参观画展。

(设计理念:让学生有选择地组合装饰画,并融入生活环境,布置装饰画展) （2）欣赏评价画展。

小结:刚才我们同学的作品都很个性,灵活运用了夸张、变形、简化的方法,设计出独特的装饰画,我们为自己鼓掌！

(设计理念:自评、互评、师评相结合，关注全体学生) （3）拓展延趣

同学们，通过今天的学习你学到了什么？除了像今天这样在纸上设计装饰画以外，还可以尝试将我们设计的图案用于生活物品（如：设计杯子、地垫、床单被套、靠枕、衣服等！）学以致用，去装饰美化生活。今天这节课就上到这里,下课。

(设计理念:告诉孩子除了用手绘的形式完成一幅好看的装饰画，同学们下去以后还可以利用身边的材料来制作装饰画)