第5课 撇——短撇教学实录与评析

二年级书法课教学设计

新开街学校 李妙

教学目标：

1、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。

3、点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：

掌握笔画相接中竖和撇的关系。

教具准备：

课件、古筝曲（配乐：高山流水）。

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

1、故事《王羲之吃墨》导入。

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），好，下面老师来给大家带来个个故事《王羲之吃墨》（课件出示：《王羲之吃墨》）。

师生小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练***家想不想欣赏一下这些书法家的作品呢？（想）（出示课件：书法作品）

师：看了刚才的书法作品，想不想自己也写出这样漂亮的字呀？（想）

2、复习双姿，做好准备

师：孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答，师板书:观 书 评，（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）

师：我们在写字时都要注意那几点呢？

（1）、复习坐姿操：两点靠，八字形，头抬高，脚放平。

（2）、复习握笔操：一左手枪，二拿起笔，三一关节，四钳住笔，五右手枪，六上下靠，七左右捏，八准备好。

3、齐读《写字歌》。（课件出示：写字歌）

4、笔画指导

书写运笔三步骤：下笔——行笔——收笔

竖：要写垂直，竖不直，字不正。垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。

撇

：很有装饰性，要写得自然舒展。

斜撇：下笔稍重，由重到轻，向左下行笔，收笔出尖。

三、指导写字，掌握技巧：竖起撇中

1.打开课本第五课：什保做

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

3师边讲解边示范：

单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。

4.描一描，写一写

生练习书写部首单人旁，师巡回指导，强调写字姿势。

5.比一比，改一改，组内评一评谁的字写得漂亮。

四、指导写字，掌握技巧：撇起交点

1、师：看，孩子们，你认识它吗？（课件出示：杨、桐、梅）学生齐读这3个生字。

2、师：你在结构上发现了什么？（左右结构），在写左右结构的字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）

（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处要看的就是：三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）

（2）师：木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺笔在撇头下，变成了点。 （3）指导练写“杨桐梅”。

学生说笔顺。教师示范写字并作讲解。

（4）德育渗透

师：“木”字作为一个偏旁时，非常谦让。虽然没有了原来的高大挺拔，但让每个带木字旁的字看起来，既协调又美观。其实啊，做人和写字是一样的，我们在生活中和其他人相处的时候啊，也要学会谦让，只有谦让别人，才可以让出一片和谐的天地。让我们记住“谦让能让我们的汉字变得更加美观，让我们的生活更加和谐。

（5）师：同学们，写字时心要静，现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这几个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。（写完的同学，可以用“三看”自己先评一评）

学生自己完成。温馨提醒：注意坐的姿势和写字的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。教师巡视、指导。

3、评价

师：同学们刚才做的非常好，相信大家的字写的也很好，现在我们四人一小组用“三看”来互相评一评，指出不足，并及时改正。

师：小组长选出一名写的好的，请

后面的老师们欣赏吧！

4、师小结：同学们，我们知道中国汉字古老神奇，充满魅力，是我们中国五千多年的文化瑰宝，是我们每个中国人的骄傲，让我们来赞美赞美汉字吧！（课件出示：我神州，称华夏，有汉字，人人夸。音形义，美如画，齐学习，兴中华。）

五、课堂总结

这节课，我们学习了竖和撇的关系。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，（课件出示：端端正正写字，堂堂正正做人。）一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。