新年吉祥ppt配套的教学设计方案

《新年吉祥》

第七册美术教学设计

学校：惠州市实验中学附属学校

执教：

李翠莲

知识目标：了解年的来历，以及过年的风土人情、活动方式，掌握绘画构图知识。

能力目标：能画出自己熟悉的过年习俗或方式，来表达人们的快乐心情。

情感目标：训练学生对生活的观察力，调动学生对过年习俗的浓厚兴趣。表现出绘画活动的快乐之情。

教学重点：了解过年的习俗活动并掌握构图知识。

教学难点：用绘画方式表现出过年的气氛。

教具：课件出示过年的情景图片。

教法：启发性、直观性、鼓励性。

作业要求：

1．

围绕主题，每一个同学画过年的一件事，可以是只有一个人做一件事，也可以是两个人等等。

2．

抓住人物的动态及表情特征。

3．先勾线，再上色，要求色彩鲜艳，具有年的氛围，最后再用剪刀剪下来。

教学设计: 一、组织教学

课前音乐

二、新课

1、导入新课

“先请同学们闭上眼睛，仔细听一段音乐，然后告诉大家，你听到了什么？”“好的，都闭好了，老师开始放音乐了。”

播放音乐（20秒）。

“大家都听到了什么？”

“大家猜一猜，这么热闹，可能是什么节日呀！”

“春节！（过年）”“是不是春节（过年）呢？我们一起来看一看，老师今天究竟要带领大家一起走入一个什么节日？让我们一起来看屏幕。”

播放《恭喜恭喜》（40秒）。

“这首歌是什么节日唱的？过年了！有红包了！现在是十一月份，到寒假就要过年了，大家期不期待？”

“不光你们盼望过年，老师也很想早一点过年耶！”

“现在我们带着期盼的心情一起来学习新课：《新年吉祥》”，“大家有没有信心学好？”“声音大一点，有没有信心？”“好的，你们有信心，老师更有信心！”

2、年的来历

“刚刚说到过年，你知道年是怎么来的吗？我们一起来听有关年的一个故事。

播放《年的来历》（3分钟）

3、欣赏照片

“通过听故事，我们知道了年的来历以及过年的一些习俗。那么，过年究竟还有一些什么习俗呢？学生回答。

我们一起来看一看这几张图片。”

欣赏照片《吃团年饭》《恭喜发财》《贴窗花》、《贴门神》、《贴福字》、、《舞狮子》、。

“大家仔细观察一下，《贴福字》这张照片有什么特别之处吗？”“啊，真棒！福字帖倒了！是贴错了还是另有什么原因呢？谁能告诉大家？”

“哦，原来呀这是人们故意这样贴的，取谐音福‘到了’的意思，谢谢这位小朋友”

4、欣赏画家作品

“欣赏了过年活动的一些照片，我们再来看一看画家们又是怎么表现春节的。”

欣赏、《舞龙》、《舞狮子》、《放烟花》。然后由个别学生评价画家的作品。

5、重点分析《舞龙》这幅作品（课件出示）：

大家仔细观察，然后小组讨论，最后由小组长发言。

①龙的动态特征：不是一条笔直的龙，而是弯曲的，像音乐里的音阶一样有旋律的起伏，使整个画面显得生动、形象、逼真。（教师画出龙的动态特征）

②人物的动态特征：各不相同，有跑步似的、有双腿屈膝的、有弯腰的，有正面的、有向左侧的、有向右侧的等。

③、人物表情：都露出一张张像阳光一样灿烂的笑容，人们在笑的时候，嘴张得大大的，嘴角上扬，眉毛上扬，眼睛都笑弯了。

④、色彩：画面的色彩很丰富，五彩缤纷、五颜六色。再看看整个画面主要运用

了哪些颜色？红、黄、绿，大面积采用了什么颜色？为什么？因为红色也是过年的一种色彩，代表了喜庆、吉祥、欢乐，给人一种兴奋、热血沸腾的感觉

（以上过程控制在15分钟以内）

三、作业

“同学们，我们刚刚欣赏了这么多关于过年活动的作品，现在你们想画吗？”“有没有信心画好？”“好的，这节课我们就画《过大年》。”

“下面我们将用绘画的方式来画出我们自己心中的过大年。我想问问大家你们将会画什么呢？”（了解了解学生的想法）

我也告诉大家吧,我将画一幅“中国结”。“结”谐音“吉”。“吉”代表吉祥、吉利。

“下边老师与大家一起来画过大年，好不好？”

作业：《过大年》

要求：

1．围绕主题，每一个同学画过年的一件事，可以是只有一个人做一件事，也可以是两个人等等。

2．抓住人物的动态及表情特征。

3．先勾线，再上色，要求色彩鲜艳，具有年的氛围，最后再用剪刀剪下来。

播放音乐，老师画完以后巡回辅导。

四：作品展示

学生把剪下来的作品贴在“过大年”图上，提示：注意疏密、穿插关系等。

五、简单评价

“哇！我们大家一起合作了这么漂亮一幅《过大年》的美术作品，现在请大家来评一评，你最喜欢谁画的，好不好？”“你能说一说为什么喜欢吗？”“没有关系，说一说自己的感觉，我相信每一个人的具体感觉都不一样哟”

“老师看到这张喜气洋洋的作品我就感受到了过年的气氛，也看到了同学们对过年的期盼。你们感受到了吗? 非常感谢同学们为我们班创作了这么漂亮的美术作品，也非常感谢同学们与大家上了一堂愉快开心的美术课，下课！