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第7课平撇名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第7课平撇名师教学设计1

正文

书法教学设计

第七课《平撇》

教师：黄蓉

年级：三年级

准格尔旗玻璃圪旦小学

教案类别

授课班级

课题

知识与技能：

课时教案

三年级

第七课《平撇》

授课时间

课

时

课

型

一课时

书法练习课

学***撇，掌握平撇的书写要点，写好“千”字。

教学

过程与方法：

目标

应用平撇的书写要点，认真观察与练习范字，经过不断的比对，发现问题并及时改正问题。

情感态度与价值观：

培养学生良好的坐姿以及握姿的习惯，养成“提笔就是练字”、“意在笔先”的好习惯。

重点

学***撇，掌握平撇的书写要点，写好“千”字。

难点

培养学生良好的坐姿以及握姿的习惯，养成“提笔就是练字”、“意在笔先”的好习惯。

课前

生：预习第七课，可以尝试练***撇及千字。

准备

教师活动

学生活动

设计意图

一、评选优秀，引入新课。

1.点评家庭作业，评出“小小书法互相学习，取长补短。

学生点评作业。

2“小小书法家”介绍自己的书写心得，其余同学认真学习.。

3.说说你说了解的书写习惯的培养。

4.书法知识竞赛。

教学环节及内容家”。

2.“小小书法家”介绍自己的书写心得,给予奖励。

3.书写习惯的培养。

4.书法知识竞赛。

培养良好的书写习惯，更好的去规范学生书写。

教学环节及内容

教师活动

二、学习理论，练写范字。

学生活动

设计意图

。

在写字之前要养成“意在笔先”的好习惯。

出示图片，请你观察，鸟头1.

说说你的观察所得。

和哪个笔画相似？

请同学们观看运笔步骤示意2.

学习理论。

图，说说怎样写好平撇？

3.汇报交流。

4.师小结：

①逆锋朝右上入笔。

②折锋朝右下铺毫行笔。

③向左下撤出。

④力送尽头,锋从中出。

5.练写平撇。（教师随机给予指导）。

3.汇报交流。

4.认真听，顺带记忆理论。

5.练写。请注意

（1）坐姿、握笔的姿势。

（2）写完后要对照范写。

寻找问题逐一改正。

说说你的观察“提笔就是练6.认真观察范字，说说怎样写6.认真观察，字”，认真对所得。

好“千”字？

待每一个自己（结构、笔画、占格来观察）

写的字。

7.认真观看视频。

8师小结：1.撇为平撇，角度不要太斜。

2.横细竖粗。3.悬针竖在整个字的中间。

7.认真观看视频。

8.随机记笔记。

教师活动

学生活动

设计意图

9、练写。（教师随机给予指导

练写。

对照范字，寻找教学环节及内容10.优秀作业展示。

10.点评，结合理论要点。

问题，逐一改正。

11.对比与欣赏。阅读课本33页，11.对比与欣赏。

学习有关“唐楷”的知识，对比与欣赏“平撇”在不同字体中的应用。

板书

设计

教学

随笔

或

反思

书写要“惜墨如金”，不泼洒墨汁，不将有墨的毛笔乱甩，以免污损衣物、墙壁。

提示：

作业布置及批改情况

继续练写范字，认真对照原字，改正错误，要越写越规范。

找带有平撇的生字继续练写。

第七课平撇

在本节课的教学中，最大的收获就是让学生践踏实地的练好笔画“平撇”、写好“千”字，并且将“意在笔先”“惜墨如金”“提笔就是练字”这样的理念贯穿在教学中，不仅要写好字，更要培养良好的书写习惯。但是本节课也有许多问题，课前没有询问学生是否携带“文房四宝”，而是开始直接上课，导致有位学生在练习时无法练习，我灵机一动，将自己的另一只毛笔交给学生使用，使得每一个学生都能正常练习。

资料摘要

第7课平撇名师教学设计1