第9课谁画的鱼最大教学设计方案.pdf

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关键词：第9课谁画的鱼最大教学设计方案

正文

《谁画的鱼最大》教学设计

东风乡中心校一年级

美术

范盈

一、教学目标

知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。

情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

二、教学重点、难点

重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

三、学情分析

学生在欣赏课件时往往只看表面，所以在播放课件时教师引导性的语言很重要，在欣赏本课鱼的课件时，主要引导学生从：鱼的大小，鱼的花纹，鱼的颜色等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好的从课件中得到启发，从而画出更好的作品。

四、教学准备

教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。

学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。

八、教学设计

一、创设情境，引入新课

导语：小朋友们，今天老师给大家带来了一些图片学生们看看这都是什么鱼—课件出示课题《谁画的鱼最大》。

二、探究活动

（一）播放课件

师：欢迎同学们进入海的的世界！请大家用眼睛仔细观察。

1、画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同 2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。

3、鱼由哪几部分组成？

4、出示课件：演示鱼身体的各部位

（二）出示课件这条鱼的外形能用那些形状概括

（三）欣赏艺术作品

1、引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。

2、你觉得这幅画中的鱼和刚才看到的鱼有哪些地方不同？生：画中的鱼身上有很多花纹。

3、我们美术中很多的作品都是把生活中看到的东西加工，美化出来的，因此我们觉得美术作品更美。

（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

师：老师也带来了几张鱼的作品，还有一些小朋友创作的鱼的作品，我们一起来欣赏一下。（出示课件）

四、学生作业，教师巡视指导

板书设计：

9、谁画的鱼最大

形状、花纹、颜色

鱼的组成部分：鱼头、鱼身、鱼尾

第9课谁画的鱼最大教学设计方案