第11课 画汽车课时教学实录

课题

《画汽车》

课型

新授

课时

1

1．知识与技能：通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。

教学目标

2．过程与方法：在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。

3．情感、态度和价值观：在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。

重点

难点

汽车的功能，外形特点及表现方法。。

教学重难点

启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。

教具准备

多媒体课件，油画棒。

教学过程

个性化设计

（一）猜谜语游戏导入、引发兴趣（激发创意）

1、师：同学们，我们来玩猜谜语好不好？（师说谜面）

2、生：（汽车）

3、师：你们真棒！那我们可以坐汽车去哪里玩呢？

1

生：游乐园、公园。那我们一起画画汽车好不好？

（板书：画汽车）

师：生活中都有哪些汽车呢？请大家介绍你见过的汽车？（开火车）

学生发言

师：大家真了不起，知道这么多的汽车，你们的观察能力强！那在去游乐园的路上啊，车来车往。

师：我们找一找生活中有哪些车呢？我们来听一听。

出示课件录音。

师：这是什么车呢？

警车：干嘛来啦？抓小偷！再来听。

救护车：打什么电话？（120）什么颜色的？（白色）

消防车：（119）红色

师：说说从外形看汽车主要由哪几部分组成的？

引导学生概括（车头，车身，车窗，车灯等）有了这几部分，一辆车就很容易拼好啦！

（二）创设情境，游戏探究

师：老师给你们准备了很多，你们想不想试一试？每个小组选一位小选手，其他小朋友为他们加油！

生：自由组拼。（每队车贴的如何？生活中有许多汽车，那你在生活中肯定有认识的，说一说你最喜欢什么车？）

2

（三）实践与创作

1．老师这里呢为你们介绍几辆可爱的车，你们想看吗？

教师引导学生发现：外形特征，颜色。

2.激趣引导创作

师：你们看这个是小设计师设计的，老师也心痒痒呢，动动脑筋，要设计一个特别的车，示范绘画。（老师都画好了！你们有没有想法？你们想设计什么样的车呢？说给我们听一听）

快速勾画一下。

（高高的车要竖构图，胖胖的车要横构图。）

3.

学生创作，教师指导。

师：老师找到了几张最喜欢的车，这是什么车？多可爱啊，生活中也有许多漂亮的车，我们一起欣赏下。（课件展示）

师：老师觉得我画的还不够漂亮，所以，我就给它打扮了一下，可是，老师还是不满意，那大家帮我看看，哪里不对？说一说！

生：颜色丰富，颜色单调。

师：现在，老师总结了大家给我的意见，再重新画一画，这次有没有进步。颜色从深到浅，有层次变化。可以圆点、三角形、线条、花纹。打扮好了，你们看老师的车子打扮好了，主要颜色是什么？（绿色）然后用的对比的颜色，

3

这样搭配起来不会太单调。你们想要以什么颜色为主？拿出油画棒的颜色举起来给我看看，打扮好了，可以游乐园啦！但是在开车的时候一定要注意交通安全规则。

（红绿灯，靠右行驶，不要追尾啦！）

4.

学生作画，教师巡回辅导

现在开始出发吧~（播放轻音乐）

（四）点评作品

1、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏。

2、自评，生评，师评。

(五)拓展延伸：

今天我们一起欣赏了各种各样的车、画了车、高兴吗？愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。

在教学组织方面做得还不足，应该把组织教学贯穿

课后反思

于课堂的每个环节中，而不是一味的强调学生要安静，同时课前也要做充分的准备，如做一些小汽车图形作为奖品，奖励给回答问题积极、课堂纪律优秀的同学。这样其他学生也会向表现优秀的同学学习。

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