德涅泊尔优质课教案整理

黄歇中学教案

课题

唱歌《德涅泊尔》

时

间

3.25 教

1.了解并掌握音阶、大小调式；

学 。

目

2.能独立演唱歌曲《德涅泊尔》标

教学能够准确理解音阶及大小调式的概念。

重点

教学在演唱《德涅泊尔》时，掌握歌曲的音准、节奏。

难点

教学讲授法、示范法、练习法。

方法

C大调音阶：

板

书

设

计

教

具

投影仪、钢琴。

音名：C D E F G A B C 唱名：do re mi fa sol la si do 简谱：1 2 3 4 5 6 7 1

a小调音阶：

音名：a b c d e f g a 唱名：la si do re mi fa sol la 简谱：6 7 1 2 3 4 5 6

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入：

幻灯片上出示五线谱C调音阶，请学生举手回答各个音对照的唱名。

三、出示目标

四、新课教学：

（一）音乐知识：

1.音阶：从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音叫音阶。

调式：按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个），并以一个音为中心（主音）组成的音

阶体系。

调式的种类：大、小调式、五声调式等。

2.学***调、a小调音阶：

C大调音阶：（色彩明亮）

音名：C D E F G A B C 唱名：do re mi fa sol la si do 简谱：1 2 3 4 5 6 7 1 a小调音阶：（色彩柔和）

音名：a b c d e f g a 唱名：la si do re mi fa sol la 简谱：6 7 1 2 3 4 5 6 3.节奏训练：

3/4 ×

×

× | ×

－

× | ×

—

× | ×

—

×× | ×

－

－ || 4.学习三拍子指挥图式：

三拍子：每小节有三个单位拍，第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。（指挥图式可参照本书P21页。）

3/4 ● ○ ○| ● ○ ○|● ○ ○|| 强 弱 弱 强 弱 弱

强 弱 弱

(二) 教唱歌曲《德涅泊尔》：

1.教师教唱简谱；

2.教师弹琴，学生跟琴模唱简谱；

3.通过几遍模唱简谱，试着加歌词演唱；

4.教师伴奏，学生齐唱《德涅泊尔》。

五、课堂小结：

本节课学习了音阶及调式，三拍子指挥图式，望每一位同学都能做到边挥拍边演唱。

六、布置作业：完成课后活动与练习：1、2题。

课

后

记

美丽的村庄教案

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2015-03-19 09:18:00

公告：

教学年级：七年级下册

教学内容：湘教版七年级下册音乐第三单元

《美丽的村庄》第一课时

教学目标：

1、能大胆自信地参与《两副面孔》固定低音与三声部轮唱练习，体验这首古老曲调呈现出的两个不同的音乐性格特点。

2、能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》。

3、通过教唱、听赏等方法，能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。

教学重点：

能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》。

教学难点：

分辨大小调式。

教学过程：

（一）导入新课

今天的课前热身我们要从一首儿歌开始——《两只老虎》。

面孔一：

1、

分组练习。

2、在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。

（二）歌曲《德涅泊尔》学唱

1、聆听范唱。

（1）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？

（2）歌曲介绍：

歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，许多影片和大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。

（3）复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开始挥动丝巾，乐句结束的时候传到下一位同学的手中。

2、歌曲学唱。

（1）分乐句轮流演唱，老师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句。

（2) 重点难点句辅以柯尔文手势教唱。

（3）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像一个人在唱。（注意气息、感情、音量以及整齐度）

（4）全体学生齐唱歌曲。

（三）音阶与调式

1、播放音乐，要求学生把歌曲中所用到的音符按从低到高的顺序排列起来。

2、唱大小调音阶，对比感受。

3、音阶与调式的概念。

（四）分辨大小调式

随情演唱下面的旋律，说说它们分别属于大调式还是小调式。

（五）课堂小结

1、总结课堂学习情况。

2、要求学生回家唱一唱《两副面孔》的“面孔二”，感受它与“面孔一”有什么不同之处。