1.人的一生优质课教案设计

二

年级第

二

学期

自

然

学科教案

主备教师

金

军

单元名称

人的一生

总课时

3

教学内容

我和我的长辈

第

2

课时

教学目标：知识与技能：通过交流、游戏，体验自己与家庭各成员的关系。

过程能力与方法：通过观察、交流、游戏，了解一些成年人的工作与生活情况。

态度情感价值观：通过交流、游戏，增强与家人的情感，提高尊敬长辈的意识。

教学关键：通过游戏中的角色扮演，进一步认识前辈和后代的关系。

教学重点：体验不同身份的人在家庭生活中的不同责任。

教学难点：通过比较成年人和自己生活的相同与不同，了解成年人的责任和经历，增强尊敬长辈的意识。

教学具准备：自己的“全家福”照片一张，各种餐具、生活用品（实物或玩具）等。

教

学

过

成

教学步骤

教师活动

学生活动

照片，介绍各自的家庭成员，以及前辈和后代的关系。

2.分类：小组合作，选择一定的方式将家庭成员分类。

1.设计：小组合作设计游戏方案，包括游戏内容、扮演的角色等。

2.交流与游戏：交流各小组“过家家”游戏方案，并开展游戏活动。

3.交流：交流游戏活动后的感受。

1.交流、观察：交流父母的一天的工作和生活，或观看一段工作场景的录像或若干图片。

2.比较：比较自己与成年人生活的相同与不同。

3.讲故事：讲一位自己熟悉的老年人的故事，包括以前的工作、现在的生活备注

（一）介1.注意引导学生认识不同家庭1.介绍：出示各自的家庭

的情况不同，但都有前辈和后绍“我的代，体验代际关系。

家人”。

2.分类可以有不同的标准，如：年龄、辈份、性别等。在尊重学

生分类方法的同时，本课时应着

重引导学生从性别和辈份去认

识家庭成员的关系。

3.注意对单亲家庭孩子、孤儿的

呵护，避免给他们造成心理伤

害。

（二）

1.在小组设计游戏方案前，应让如要有父做“过家学生明确游戏的要求，母、孩子，有一个过程等，对学家”

游生设计方案过程应进行适当指导。教师还可以提供一些生活用戏。

品（实物或玩具）等作为道具。

2.在交流和游戏过程中，要注意

让学生谈自己的感受，体验不同

家庭成员的责任。

（三）观1.引导学生交流、观察父母一天并跟自己的一天生察成年的工作生活，活进行比较，应让学生了解他们人的生的父母为了生活和培育自己要付出很多的心血。

活。

2.讲故事过程中，要引导学生认

识，他们的祖父母、外祖父母等老年人，在年轻的时候都象自己的父母一样辛勤工作，现在年龄

大了，不再工作，很多老年人体弱多病，需要他人的照顾，从而培养他们尊敬老人，乐于帮助老人的意识。

等。

4.讨论：讨论应该怎样对待父母、祖父母、外祖父母等长辈。

教学反思：引导学生交流、观察父母一天的工作生活，并跟自己的一天生活进行比较，应让学生了解他们的父母为了生活和培育自己要付出很多的心血。增强尊敬长辈的意识。