第1课 斜钩教学评价实录

斜钩

教材来源：北师大版《书法》

内容来源：小学三年级《书法（下册）》第一单元

主题：斜钩

课时：共2课时，第1课时

授课对象：三年级学生

设计者：王焕丽/上街区外国语小学

学习目标

1、在观察、比较、临摹的基础上，掌握笔画“斜钩”的特点和书写方法，学会书写基本笔画“斜钩”。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

学习任务

1、学会斜钩的写法

2、会写范字成和我。

3、会简单写作品。

教学准备

1、笔、墨、纸。

2、有关斜钩的写法的PPT。

学习检测

写一幅带有斜钩的两字或四字作品

学习过程

一、激情导课（包括：导入课题/明确目标）

课件出示米字格中的“成”字和

“我”字，引出基本笔画：斜钩，板书课题。

二、学习新知（每个任务完成包括：任务呈现/教师示范/自主练习/展示交流）

（一）讲解“斜钩”的书写要领。

1、讲解斜钩的由来：斜钩，也叫戈钩。戈：古代的一种兵器，甲骨文字形状类似这种长柄兵器，所有也称为戈钩。

2、斜钩的特点：

请学生读帖，斜钩都有哪些特点？分小组讨论。

特点：长而挺拔，直中带弧，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。（长、细、斜、弯、弹）

3、斜钩的书写方法：

请学生观察和分析田字格中的“成”字，斜钩从哪儿起笔、向哪儿行笔、从哪儿调锋写钩，还可以看到斜钩的弯曲程度和出钩方向。

教师详细讲解斜钩的书写方法：逆锋起笔，转锋向右下弧形运笔，多呈45°，至末端略作停顿，调整笔锋向右上方勾出，收笔要出尖。

4、教师边讲解边示范，指出：写戈钩的关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个笔画的美感。

（二）学生练习书写斜钩，教师巡视辅导。

（三）学习书写带斜钩的字。

1、学生先观察课本中的“成”“我”两个例字中斜钩的形态，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。提醒学生在描红的过程中发现例字中斜钩形态的不同之处。

2、教师详细示范书写“成”字的过程。

3、学生练习书写，教师巡视，进行个别辅导，纠错，示范。

注意强调学生正确书写姿势和书写环境的整洁。

指导学生书写，临写例字。学有余力的同学，可以在自己的纸上继续临摹练习。

三、展示评价（包括：目标检测/结果反馈/反思总结）

1、引导学生进行自评、互评，最后教师点评。以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；改正不好的地方。

2、请学生观察原碑帖中其它有斜钩字的特点，和同桌交流分享自己的发现。

四、课题总结

五、作业设计

写一幅带有斜钩的两字或四字作品。