资料摘要
《正确的坐立走姿势》教学设计一、教学目标知识与技能：知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。行为与习惯：生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。 情感与态度：培养学培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。二、教学重点和难点：教学中用形象直观的方法，帮助学
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- 2018-04-29 23:48:00
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正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势优秀公开课教案
未知
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关键词：正确的坐姿、站姿…优秀公开课教案
正文
《正确的坐立走姿势》教学设计
一、教学目标
知识与技能：知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
行为与习惯：生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。 情感与态度：培养学培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
二
、教学重点和难点：
教学中用形象直观的方法，帮助学生理解坐如钟，站如松，行如风,三个比喻的意思，能在老师的帮助下，通过认真训练、总结，提升获得坐、立、走方面的经验和信息。在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。
三、教学准备：
制作课件
四、教学过程：
（一）由起立坐下引发课题
老师：上课,
学生:
起立,
老师;坐下
师：老师发现了一个问题，大家在起立，坐下的时候啊，都不太注意自己的站姿和坐姿，长此以往对你的身体危害很大。
今天这节课，我们就来学习正确的坐、立、走的姿势。
板书课题：正确的坐、立走的姿势
（二）学习新课
师：究竟坐立行什么样的姿势才是标准的呢？我们先来听一首歌。
播放歌曲《中国功夫》
边听边思考：歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象？
学生听歌后回答，谁能说一说你听到了什么？（学生自由回答）
教师补充：坐如钟，站如松，行如风。
1.
观看坐姿图片
2.
学生说一说那里做的好
3.
学习坐姿
请一位同学上台示范
师;注意观察他的脚是怎么放的？身子怎样？背怎样？坐的样子像什么？
学生总结，教师出示课件，学生齐读
听口令学生练习坐。
4.
练习站
师：站如松，不摇不晃。
出示站立图片，观察站立的标准姿势。
出示课件，齐读关于站立的儿歌，并练习站姿。
5.
学习走的姿势
观看阅兵典礼，出示课件学生齐读。（行如风，步履轻，头不摇，身不晃。）
4脊柱弯曲异常的危害
学生观看教学课件，知道脊柱弯曲变形会有哪些危害。
师：如果不注意坐立走的姿势就会让我们的脊柱弯曲变形危害我们的身体。
（三）小结：
学生说一说这节课的收获。
（四）总结：
同学们通过这节课的学习我们知道了要注意正确的坐立走的姿势，要不然会造成我们的脊柱弯曲变形，危害我们的身体。老师希望你们课下课上都要注意自己的坐姿、站姿和走姿。
五：作业：
课下练习走的标准姿势。
六、教学反思：
营造愉悦的教学环境，寓教于乐。
努力营造一种宽松的学习环境，是促使学生主动学习的根本。在上课之初我就发现了大家的不正确的姿势，从而引发课题，欣赏和交流孩子们熟悉的歌曲后，大家兴趣十足。此时，课堂成了孩子们的乐园。课中通过欣赏图片、学生示范，齐读儿歌，让每一位学生选择参与练习，寓教于乐，寓教于活动中，学生自始自终，积极参与，学生真正成为学习的主人，他们愿学、乐学、活学。
学生品德的形成，是一个长期的、复杂的、渐进的过程。所以，在教学中，我们必须在立足课堂的基础上，让学生知道错误的姿势，积极练习正确的姿势。但在课堂中，我发现还是有的同学不
是做的很好。课下，课上，还是要时常提醒，长期注意自己的姿势。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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