跳短绳：连续并脚跳第二课时教学实录

《跳跃》教学设计

（广州市越秀区东川路小学体育科组 潘锦涛）

一、

指导思想

本课以体育新课程标准水平一学***发展目标为依据，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，以“双脚跳跃练习”为主要学习内容，以培养学生对双脚跳跃认识，并在各种跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

二、教学目标

（1）充分认识到青蛙是捉害虫的能手，不仅是一种具有跳跃能力的小动物，而且是人类的好朋友，培养学生爱护小动物的环保意识。

（2）学生认知小动物的跳跃动作，提高空间想象能力和模仿能力。

（3）培养学生同伴的交往协作能力和团结合作意识。

（4）培养学生们的环保意识。

三、设计思路:

1．以各种跳跃练习为准备操，这一个与众不同的开头激发学生的好奇心和求知欲。在第一时间充分调动学生的学习积极性，让学生在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。

2．在练习过程中，用双脚跳跃的练习内容，采用由低到高、由简到难的教学方式；教学利用呼啦圈的不同摆放设置完成各种不同形式的跳跃练习，并使学生在练习中了解和基本掌握跳跃练习的技术与技能。通过教师设疑、学生尝试、优秀学生展示、教师小结、体验练习和晋级赛等环节的设计，将有利于解决本课重点、突破本课难点。在小组合作练习中，让学生在相互交流和帮助中学会人际交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力。

3．以双脚跳跃的练习作铺垫开展合作游戏，培养学生在跳跃练习中的协调能力，同时也作为素质练习，发展学生的腿部力量。在集体练习中也培养了学生团结协作的精神。

四、学情分析

二年级学生在心理上对跳跃有着浓厚的学习兴趣，然而，学生个体存在着运动能力方面的差异，需要在小组组织形式中遵循学生的整体性和区别对待，根据小组的基本运动能力情况，注意降低过障碍难度的要求，由易到难，循序渐进，尽可能使他们在锻炼中获得成功感，增强自信。

五、教学内容

1、单、双脚跳。

六、教材分析

单双脚跳是低年级体育教学的重点内容，教学应该从以下两个方面进行着重强调：

1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生身体素质锻炼能力的发展与提高打下基础。

2、学会双脚轻巧落地的方法，提高学生参加体育活动的安全意识和自我保护的能力。

七、教学重点与难点

1、教学重点：上下肢协调用力，动作连贯。

2、教学难点：

双脚起跳，双脚落地。

八、教学特色

1、根据低年段水平一的心理特征，以跳跃为主题，设置了“小青蛙练本领”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学活动。

2、本课以发展学生的基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时加强培养学生模仿能力和想象创造能力，以“跳跃”贯穿于游戏之中，使学生既有学习，又有提高。

3、在本堂课的教学过程中，充分体现教师的“寓教于乐”，在引导学生在体育活动中，一定要注意安全，并在生活中提高安全意识。

九、教案分析

单教师

部分

部

潘锦涛

班级

时间

二年级（4）班

人数

45人

元计划

教学内容

1．体育委员集合整队，检查人数并汇报

3．安排见习4、韵律操

组织形式

教师主导

1.学生集合

2.向学生问好

3.讲解课的主要内容以及游戏方法、规则

4.组织学生练习，纠正错误动作

学生主体

1.在指定地点集合

2.向老师问好

3.按要求集体练习

次数

各节4x8拍

阶段目标

1.集合快、静、齐、精神饱满。

2.气氛活跃，进入状态。

第二课时

10’

1.四列横队

师

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

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准

2．师生问好

备

生

2.徒手操同上组织形式

分

10’

3.发展个性、创造力、思维能力，提高身体适应能力。

一、基础部分：

1.讲三只青蛙的故事提出问题，探究思考，积累生活常识。

25’

一、组织形式同上

1.讲解示范

二、游戏组织形式(一) 

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（一）听讲解、看示范。

学练方法：

1.原地做两臂摆动、膝关节弹性屈伸练习

2.原地纵跳

3.跳跃打腿

1-8次

2-6次

3-6（一）理解动作的技术结构，学会练习方法

（二）学会跳跃在生活中的应用，提高团体精2.指导学生练习

3.反馈、纠正错误

4.邀请学生示范

表扬鼓励

5.督促学生练习

6.引导学生布置教学场景

（二）

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   

基

2.初步学会

双脚同时用力起跳的感

知觉能力。

本

部

分

25’

二、游戏部分：

1.小白兔采蘑菇

重点：双脚起跳、轻缓

（二）游戏方法

次

1.分组跳跃练习

2.分散模仿

3.教学竞赛

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   

落地。

难点：体会摆臂在跳跃中的作用，上肢、下肢的协调配合。

1．

放松操

2．

总结

结束部分

5’

3．

收回器材

4．

下课

5’

组织形式：

四列横队

师

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



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神和合作意识

1.提出问题

2.反馈辅导

3.组织学生进行练习

4.总结表扬

1.积极参与创造动作

2.按要求练习

3.收回器材

2x8拍

身心放松

归还器材

轻松愉快地结束本课

预计教学效果

180 170 160 150 运140 动130 量120 曲110 线100 预90 80 计

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45 密度：控制75%左右

心率：控制140次/秒左右

强度：中大强度

负

荷

器材

1.篮球场 2.呼啦圈20个 3.沙包4个 4.鞋盒20个

课

后

小

结