韵律操活动教案范文

小学五年级啦啦操（花球）自创套路组合一（6-2）教学设计

冀教2011体育与健康课程标准

五、六年运动技能韵律操活动

上课教师：大石桥市水源镇九年一贯制学校小学部

范

宇

指导教师：杨

丽

小学五年级啦啦操（花球）自创套路组合一（6-2）教学设计

一、指导思想

本课是以冀教2011体育与健康课程标准5-6年级运动技能韵律操活动（啦啦操）为主要教学内容，树立“健康第一”的指导思想，以核心素养，立德树人为宗旨，贯彻新课程标准理念，充分利用现代化教育教学手段以及流行的运动app等。课堂上注重学生运动技能的体验学习过程，促进学生健康成长，激发学生对韵律活动的兴趣，提高学生的韵律能力，发展学生力量、协调、灵敏等身体素质，引导学生自主合作探究性学习，注重学生的主体地位和不同需求，提高课堂效果。

二、教材与学情分析

啦啦操是近年来兴起的一项适合各个阶段人群的有氧健身活动，小学阶段更是学生们求知、求新欲望最为强烈的时期。体育游戏更是小学生喜爱的参与度高的体育活动项目。本节课教学对象是大石桥市水源镇农村小学五年级，学生24人，男女生混合上课，单元课时为6-2，学生对学习啦啦操这项新的内容非常感兴趣，但从未接触过啦啦操这项运动，学生有一定身体素质基础，本节课通过学习啦啦操自创套路组合动作一的内容，使学生掌握技术动作并提高学生的身体协调能力，发展力量，身体柔韧性等素质。本课通过多媒体的应用让学生更直观，更准确的了解本课的内容，从而提高学生的学习效率。学生对于本节课十分期待，学习热情高涨。

三、教学目标 1、初步学习和掌握啦啦操自创套路组合一的动作技能，使百分之90以上的学生基本掌握动作要领。

2、通过学习啦啦操套路组合一以及体育游戏，发展学生上、下肢力量、弹跳能力、柔韧能力、增强心肺功能及体能。

3、通过啦啦操学习，引导学生自主合作探究学习能力，激发学习啦啦操的学习兴趣，培养学生勇敢、果断和克服困难团结协作的意志品质。

四、教学重难点

重点：动作到位与身体协调性

难点：套路的组合与音乐的配合

五、单元教学计划

周

课次

内容

知识技能

相关体能

解决策略

第1周

1 教法：讲解示范、指导纠错、激励主教材：啦啦操基本动作教提高身体协调能评价。

学

力与上下肢力量辅教材：啦啦操自创动作与等以及自主创编学法：自主模仿、能力

自主学习、分组体育游戏

合作学习、典型

示范、反复练习。

2

教法：讲解示范、指导纠错、激励主教材：啦啦操自创基本组

提高身体协调能评价。

合套路一教学

力与上下肢力量等以及自主创编学法：自主模仿、辅教材：啦啦操自创动作体能力

自主学习、分组育游戏

合作学习、典型示范、反复练习。

主教材：啦啦操自创基本套提高身体协调能路组合二教学

力与上下肢力量等以及自主创编辅教材：啦啦操自创动作及能力

体育游戏

教法：讲解示范、指导纠错、激励评价。

学法：自主模仿、自主学习、分组合作学习、典型示范、反复练习。

3 4

提高身体协调能教法：讲解示范、力与上下肢力量指导纠错、激励主教材：啦啦操自创基本套等以及自主创编评价。

路组合三教学

能力

学法：自主模仿、辅教材：啦啦操自创动作及自主学习、分组体育游戏

合作学习、典型示范、反复练习。

提高身体协调能教法：讲解示范、力与上下肢力量指导纠错、激励主教材：啦啦操自创基本套等以及自主创编评价。

路组合四教学

能力

学法：自主模仿、辅教材：啦啦操自创动作及自主学习、分组体育游戏

合作学习、典型示范、反复练习。

提高身体协调能鼓励挑战自我，力与上下肢力量勇敢完成套路动主教材：啦啦操基本套路组等以及自主创编作

合复习以及考试

能力

辅教材：啦啦操自创动作体第2周

5 6

育游戏

六、单元教学相关准备

1、教学情景设计

场地设计及器材配置摆放有利于教师组织执教，有利于学生交流。

在教学中，分组练习，由小组长负责管理，互帮互学共同进步，增强集体荣誉感激发兴趣，形成良好的学习氛围。

在练习过程中选择创设音乐情境，激发学生学习热情，提高学习效率。

2、准备活动设计

啦啦操运动对于小学五年级学生身体素质要求相对适中，但必要的关节、韧带、肌肉等身体活动是要做充分的，避免意外伤害发生。本节课设计了韵律舞蹈热身以及啦啦操基本手位动作复习热身，为主教材的学习打下了良好的基础。

3、相关体能设计

针对啦啦操运动的特点，结合五年级学生生理，心理等因素合理安排中强度运动强度。达到学习技能，锻炼体魄的效果。

4、素质练习设计

针对学生喜好挑战的特点，激发激励学生挑战。并且巩固以前所学知识。

5、单元评价

以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个评价体系为标准

对学生的表现情况做随堂评价。

6、相关信息化设备设计

本节课利用大屏幕投影，利用电脑，手机录像功能，使学生更直观的感受教学内容。另外充分利用逗拍app软件功能使学生在开始的时候就对信息化教学产生浓厚的兴趣。

七、教学程序

情景导入愉悦热身---学习体验增智增技---放松整理恢复身心三个部分组成。

（一）情境导入愉悦热身

1、贯彻课堂常规，教师用简练的语言交代本课目标，学习啦啦操的意义及益处。学习要求，激励、调动学生的学习兴趣。利用大屏幕播放高水平啦啦操套路表演，激发学生兴趣。（1分30-2分23处）

2、做准备活动：韵律舞蹈及配乐基本手位复习。

（利用逗拍app让学生融入到热身环境中，提高学生的学习期待3分27-4分30处）

3、安全提示：充分热身防止扭伤等伤害事故发生。

（二）学习体验增智增技

1、学生根据视频及图解资料自主模仿尝试学习。（观看本节课动作视频6分43-7分10秒处）

2、教师讲解示范啦啦操套路组合一完整技术动作。

3、通过教师视频录制功能，学生通过回放练习及时纠正错误动作。（20分55秒-21分处）

4、奖励表现好的学生，进行舞蹈之星展示。（教师回放学生表演让学生感受成就感3分30秒至31分左右）

5、素质练习游戏

:

你追！我赶！

（三）放松整理，恢复身心：

（1）教师带领下意念放松活动（配乐）。

（2）总结，师生互评价,表扬优生优组。

（3）安排归还器械，布置课后作业，下课。

小学五年级啦啦操（花球）自创套路组合一（6-2）教案

水源镇九年一贯制学校小学部五年一班 人数：24人 授课教师：范 宇

1、啦啦操（花球）套路组重点：动作到位与身体协调性。

教合一

重难点

材

2、素质练习游戏：你追！难点：套路的组合与音乐的配合。

我赶

学

习

目

标

1、初步学习和掌握啦啦操套路组合一的动作技能，使百分之95以上的学生基本掌握动作要领。

2、通过学习啦啦操套路组合一以及体育游戏，发展学生上、下肢力量、弹跳能力、柔韧能力、增强心肺功能及体能。

3、通过啦啦操学习，引导学生自主合作探究学习能力，激发学习啦啦操的学习兴趣，培养学生勇敢、果断和克服困难团结协作的意志品质。

运动负荷

课的内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

强度

程序

情境导入愉悦热身

8′

一、贯彻课堂常一、课堂常规

一、主动向教师问好，组织：四列横队

○○○○○○○○

规：

1、贯彻课堂常规，做好心理准备，精神饱

○○○○○○○○

师生问好。

满的进入课堂

.

1、体委整队。

××××××××

2、宣布课堂目标。

2’

××××××××

2、师生问好。

安全练习提示。

★

3、宣布本课学习3、口令调动队伍。

目标。

4、视频激发学生

学习兴趣。

二、准备活动：

二、热身准备：

二、试一试:学生随教

6’

组织：v字型队列

1、配乐韵律舞引导学生随音师和音乐节奏做热身蹈。（利用

乐节奏和口令做热运动

逗拍软件使

身运动。

学生成为领

舞明星）

要求: 集队做到2、配乐技能复

快、静、齐。动作习。

协调到位

3、安全提示：注

意脚踝，膝盖的损

伤及小绳抽伤。

组织：同上

○○○○○○○○

○○○○○○○○

××××××××

××××××××

★

三、学习啦啦操三、

三、

花球套路组合一

让学生认真观看1、认真观看视频和图

1、学生观看图解，1、解与教师互动学习

观看视频资料。视频，

（教师自录动作

视频）

让学生认真观看2自主认真体会动作

2、教师示范动作2、教师动作示范

模仿学习

组合

学

让学生随教师认3、学生进行练习。

习3、教师集体教学3、体基础套路一动作真学习手臂动作。

验手臂动作。

增

让学生认真学习4、学生进行完整动作智4、教师集体教学4、

要求：集队做到快、静、齐。

组织：分四小组站

立。

24’

中

2*8呼

1-2次

3-5次

增基础套路一动作脚下动作及基础动技

脚下动作。及套路作串联。

28′

串联。

5、学生集体配乐5、让学生在音乐的

练习及学生分小伴奏下愉快的练

组继续练习加强习，并掌握动作。

动作定型。

教师巡回指导

6、同学通过视频6、教师及时纠正同

实时回放功能，及学存在的问题。

时发现问题，纠正

问题。

7、教师与学生一7、鼓励学生大胆创

起集体练习。并进编。

行创编动作的尝

试

8、分组展示学习8鼓励学生大胆尝成果及创编动作。

试创编

9、教师利用手机

录制回放功能让

学生欣赏自己的

学习成果。

四、体育游戏：你四、体育游戏：你追我赶。

追我赶

在音乐的伴1、讲解游戏规则和奏下同学们完成方法。

多种动作进行接2、教师语言激励同力跑。

学挑战。

要求：集队做到快、练习。

静、齐。

分排练习要求学

生注意力集中。认

5、及时发现问题，及真理解动作要领

时纠正。

6、大胆尝试创编及展

示。

7、要求：认真体会动

作要领，有秩序的进行

练习，注意安全。

四、体育游戏：你追我

赶

1、认真听游戏规则。

组织：

2、认真完成游戏。

四组同向站立。

体能练习积参加游戏练习。积要求：极主动，全力拼极主动奋发努力。

3、教师发令。

3、认真思考，团结协搏，注意安全。

4、语言鼓励，小结作。

评价 4、听发令后比赛。

5、互相鼓励，全力争先。

6、比赛态度认真不弄虚作假。

中

4’

1次

强

1-2次

放松整理恢复身心

4′

五、整理放松：

1、深呼吸徒手操(音乐伴奏)。

2、教师学生互评价本节课。

3、布置作业，安排归还器械。

4、宣布下课。

五、整理放松：

五、整理放松：

1、教师领做组织学1、学生相互放松。

生放松。

2、在音乐背景下；在2、组织互相评价，教师的提示下放松。

表扬优生。

3、安排归还器材。

3、大胆参与本节课的

讲评。

4布置课后练习作4、归还器材。

业宣布下课。

组织：

四排面对面站立。

3′

要求：积极放松，

动作舒展、优美

，

参与评价。

1′

1-2次

弱

场地啦啦操花球若干 音箱一台 现代化投影设备一套 展示图解4块 项目展板若干

器小绳若干

材

运动量心率曲线

平均心率

170 练

习

密

度

强

课后反思

小学五年级啦啦操（花球）自创套路组合一（6-2）教学反思：

范

宇

本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。运用多媒体，运用实用软件，使教师能够在最大程度上吸引孩子的注意力，创造孩子学习本节课内容的激情。注重对学生自学能力的培养，让他们在自学、研究的基础上，达到掌握知识技能和技巧的目的。在教学中，注重知识的联系性，本课在教学中以情激人，通过创设情景，使学生能够很快进入角色，整个教学过程中。充分运用多媒体教学，让学生随时随地可以纠正自己的错误。并且充分激发学生创造能力以及表演能力，使学生能够学有所用学有所成。

本节课发现的问题及改正方法：本节课我发现学生对啦啦操运动的接触时间太短，以及学生对于在众人面前表演所产生的害羞情绪比较突出，尤其是男同学。另外学生对于动作的理解以及动作规范程度以及发力点的掌握不足。所以在接下来的教学中我要重点关注男同学的心理表现问题，打消同学们害羞，不敢放手做动作的问题。

另外还需要加强学生对于啦啦操运动基本手位的练习。解决学生动作不到位的问题。