规则介绍教学设计第二课时

拓展案例

【拓展案例一】

《篮球行进间直线运球、低运球突破》教学设计与教案

一、教学设计

（一）指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种运球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。

（二）教材分析

篮球是高一年级的基本教材，这个教材的基本特点是趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。它既与学生过去的生活经验有密切的联系，又能对学生今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培养学生的综合素质和协作精神，并为学生终身从事体育锻炼打下基础。

（三）学情分析

本课对象为16~17岁的高一学生，他们已经具备了一定的运动基础，爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有一定发现问题，分析、解决问题的能力。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是女生的篮球水平在很大程度上有待于提高。

（四）学练目标

1.学会行进间直线运球的方法和基本掌握其技术动作要领，在跑动完成，用低运球突破摆脱防守的要点。

2.激发学生兴趣，发展学生速度，协调性，灵敏性

3.培养学生善于观察、乐于交流，积极主动参与学习，团结协作，力争胜利的良好习惯。

（五）学习重、难点

重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调配合与跑动过程中控制球的落点

（六）教学过程

本节课采用四部分教学

第一部分：情景导入部分，上课前用挂图来展示今天要学习的内容，让学生对所学内容有了一个直观的了解，通过语言的激励，建立自信心，增强团结合作意识。

在课堂常规上：1.整队检查人数和服装，2.师生问好、宣布本课内容，3.安排见习生

第二部分：在热身活动部分，教师在各组分别进行活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动学生的学习积极性。在熟悉球性上，让学生感知对篮球的的球感，加上老师的语言提示提高原地运球技能的基础上，使学生身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。

第三部分；学习实践阶段，分三个阶段

第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚才原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让学生带着问题，在练习中体会，教师指挥学生，通过不同速度的行进间运球，指挥学生练习，诱导学生体会，让学生在练习中通过各人的感知怎样去协调并控制着行进间直线运球，通过练习让学生回答问题，加深学生的记忆，之后，再一次巩固练习，形成行进间直线运球的正确概念，熟练掌握的学生可用左手去练习，并努力的去提高。

第二阶段：学习低运球突破练习，学习之前，问学生在篮球比赛中遇到防守怎么办，学生回答有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今天要学习的低运球突破防守，教师示范，学生仔细观察动作要领和要点（减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处），指挥学生进行低运球突破练习，然后让学生二人一组进行相互观察，相互纠正，相互交流，让学生示范，学生思考，吸收成功之处，改进不足之处，共同提高低运球突破能力。

第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力游戏，来检验学生的学习状况，并引导学生遵守比赛规则，团结协作，力争胜利的集体主义精神。

第四部分：调整恢复部分，利用调整呼吸和意念放松，使学生逐渐恢复到平静，师生共同总结本堂课所学知识，指出需要提高和改进不足之处，加强练习，提高篮球技术水平，增强学生体质，树立终身锻炼的意识，利用网络资源了解其他篮球技术，提高篮球的知识面。

（七）安全措施

在练习中注重自身安全，失误后捡球注意观察周围情况，做一个文明的球员。

（八）场地器材

篮球40个。标志筒20个，篮球场地1块

（九）课外作业

1.利用网络查找还有哪些篮球技术。

2.加速跑30M*3组

二、教案

教学对象：

高一

年级 班；男生 人；女生 人；

内

技能动作规格：1、掌握的直线行进间运球、重点：运球手型和手触球部位

容

低运球突破等。

设

体能练习：速度，力量的素质。

难点：上下肢协调配合与跑动中控制落计

点

知识与技能学练

体能发展

情意与合作表现

教

掌握行进间直线运球的动作要培养学生善于观察、乐于学

领和基本方法，力争95%以上激发学生兴趣，着重发目

的学生在行进运球过程中不掉展学生速度和灵敏素交流，积极主动参与学习，团结协作，力争胜利的良标

球；80%以上的男生和60%以上质练习。

的女生能掌握低运球突破摆脱好习惯。

防守的要点。

过运动负荷

程/ 过程内容

教师活动

学生活动

时次强时间

数

度

间

教

学

导

入

1

热

身

活

动

8

学

习

实

践

32

一、

课堂常规

1、体育委员整队并报告人数

2、师生问好

3、宣布本堂课内容

4、安排见习生

二、热身活动

1）慢跑

2）绕小圆加速跑

3）快跑减速快跑

4）进五退二跑

三、熟悉球性练习

1、原地运球

2、手指拔球

3、弓步运球

4、侧压腿运球

5、拿球下蹲

一、学习行进间直线运球

1）边走边运球

2）慢跑运球

3）再快点运球

二、低运球突破练习

1提前到达，准备好场地和器材，师生互动、交流。

2、指定地点集合

3、向学生问好

4、宣布本堂课内容并激励学生认真学好本次课的内容。

5、见习生安排

1、教师讲解并示范练习要求

2、口令指挥

3、语言提示

1、教师边讲解边示范

2、要领提示

1、教师先设问原地和行进间运球有何区别？

2、指挥学生进行边走边运球和慢跑运球

3、示范再快点运球

4、提问刚才的问题

5、教师总结

6、指挥学生再次练习

1、提问在运球过程中碰到防守怎么办？

2、示范低运球突破动作。

3、指挥学生低运球突破练习

要求（减速，降低重心，抬肘护球，肩顶，眼神看透对手，球的高度在膝盖处）

4、教师巡回指导

5、请学生示范，教师与学生共同点评学生需1、整队集合：快、静、齐：精神饱满

2、体委检查并报告人数

X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O

△

3、师生问好

4、记住本堂课的主要任务和要求

1、听从老师口令进行有序的跑。

2、返回队伍后保持好队形

1、认真听讲

2、跟随练习

3、动作到位

X X X X X X X X X X △

O O O O O O O O O O 1、带着问题听从指挥进行有序的练习。

2、认真看教师示范并积极体会练习

3、积极踊跃地回答老师的提问

4、充满激情地再次练习巩固行进间快速行进间运球。

1、学生试着回答问题

2、仔细观察老师示范，积极动脑体会去练习。

3、根据老师语言提示改进技术动作。

4、两人一组进行低运球突破练习，相互观察，相互改进。

5、学生示范并试着回答不足之处与成功之处。

6、学生自主巩固练习

1

3

4

11

12

2 1~2 1~2 1~2

2 2~3 3~4

5~6

3~4

中

中

小

中

大

大

大

调

整

恢

复

4

三、运球接力比赛

放松总结

改进地方和成功之处。

6、指挥学生巩固练习

1、教师示范讲解运球接比赛规则和要求

2、指挥学生进行比赛

3、语言鼓励

1、指挥学生进行意念放松

2、与学生一起总结本课

3、布置回收器材

4师生再见

1、学生认真看示范并认听清要求和规则。

2、学生遵守比赛规则，团结协作积极投身于比赛，争取小组胜利。

1、跟随老师进行意念放松

2、与老师一起总结本课所学知识

3、帮助老师回收器材

4、师生再见

8

3

1

2~3

大

小

安全知识技能教育：

在练习中注重自身安全，失误后捡球注意观察周围情况

练习密度

预计

40%左右

平均

心率

125左右

所需场地器材：篮球40个。标志筒20个，

篮球场地1块

课外锻炼作业：1、利用网络查课后反思：本课基本实现既定的目标，运动负荷适中，找还有哪些学生生理状况反应良好。个别同学在练习中有“偷懒”篮球技术。

现象，以后的教学中争取关注到每一位同学。

2、加速跑30M*3组

【拓展案例二】

《原地运球，行进间运球》教学设计与教案

一、教学设计

（一）教材内容分析

篮球运动是学生喜爱的运动项目，本节课在贯彻“健康第一”的指导思想下，从学生的角度出发进行教学设计，积极引导学生主动参与到课堂中，让学生在快

乐的气氛中体会篮球运动的锻炼价值，在玩的气氛中学会了一些篮球基本技术，为更好地从事篮球运动锻炼打下坚实的基础。将篮球熟悉球性、原地运球、行进间运球、游戏运球“斗牛”结合练习，让学生学习基本的技术动作，掌握一些锻炼身体的方法，并将所学的知识运用到自己的锻炼中。

（二）教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1.认知目标

通过学习，让学生认识篮球运动对于锻炼身体的重要意义，让学生在快乐的气氛中、在玩的生机勃勃的轻松气氛中进行身体锻炼，提高控制球的能力，培养自主学习、探究学习的意识，提高学生实际运用技术动作的能力。

2.技能目标

在练习的过程中逐渐提高控制球的能力，较好地掌握基本的运球方法，提高控制球的能力，发展手部肌肉力量，提高身体的协调性，并将所学知识拓展运用到自己的日常锻炼中。

3.情感目标

培养学生自觉、主动地参与体育锻炼的意识，增强与他人交流、合作，培养勇敢顽强机智果断，学会自我调节、自我反馈的能力，充分发挥其表现力、创造力。

（三）学习者特征分析

高一年学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质和运动技能水平也是处在快速增长时期，基本运动技能与成年人相比还是比较弱的，通过体育锻炼可以达到比较好的发展和提高，而篮球运动是学生普遍喜欢的运动项目，篮球运动的开展可以根据时间、场地、人数、水平等而灵活选择，通过练习对于提高学生身体的综合素质是比较有效的，它可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。

（四）教学策略选择与设计

运用的教学方法：针对课的教学目标和学生的实际，从学生的发展出发，做好教学内容设计，将学生合理分成若干个学习小组，充分发挥体育骨干的模范带头作用。教师主要起组织、指导、参与的作用，师生共同营造一个轻松、和谐的学习氛围。课堂教学中主要采用小组自主、探究、创新学习。教师在课堂教学过

程中，结合示范练习内容，强调安全组织纪律，让学生以小组的形式开展练习，并及时进行指导，对于组织学习相对薄弱的小组或个人，教师则加强给予指导。

运用的学习方法：本节课采用了自主学习、探究学习、创新学习的学习方式，在教师的指引下，学生分成若干个小组，在教师示范动作的基础上，自己创编练习内容，并以不同方式展开练习。充分展示出每位学生的聪明才智、自主创新意识，以及同学之间的相互学习、共同促进的精神。让学生在课堂教学中既锻炼了身体，又开动了脑筋，身心都得到锻炼。

（五）教学环境及资源准备

本节课课堂教学中采用的是小组、自主、探究、创新学习，为了让每一位学生在有限的课堂教学时间里都能学得充实，所以课堂教学对于场地、器材的要求就高一些，本节课需要的篮球每生一球，用到两个篮球场地和一些标志杆。课堂教学中安全组织纪律问题还是需要特别强调的，保证在课堂教学中开展得扎实、有效，能够让每一位学生在课堂学习中，身心都得到锻炼，真正达到健身的目的，就能够完成课的教学目标了。

二、教案

教学对象：

高一

年级 班；男生 人；女生 人；

1、初步掌握行进间运球动作，使80%学生基本掌握动作技术，并能用正确的方法运球。

2、激发学生的运动兴趣，发展学生的身体协调、灵活能力。

3、能与同伴协作完成

原地运球 行进间学生

七年级

运球

运球时对球的控制，快速运球时手脚协调。

教学过程与策略

教师活动

学生活动及要求

组织方法

运动负荷

时次强间

数

度

2

学习

目标

教学

内容

重点

难点

教学

步骤

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

★

二、

1、教师带领绕球场1、认真进行慢跑和绕篮球场边线练习

1、由体育委员集合、一、

1、师生问好宣布课整队、报告人数，见课堂

的内容，课堂要求。

习生随堂听课。

常规

8X8

准备

慢跑，并进行注意游戏。

→→□↑

5 部分

力集中游戏（鸣哨

抢球，无风情况下

♂♂♂♂♂♂

进行）

2、教师示范带领各2、学生在教师的带

种球感练习。

领下进行各种球感

熟悉球性练习

练习。

两手体前相互拨传

球；

♀♀♀♀♀♀

环绕颈部交接球；

环绕腰部交接球；

环绕双腿交接球；

胯下8字交接球；

7 3、教师指导学生练3、学生根据自己的

习。

意识，自创进行球感

练习

1、教师结合示范简1、认真观察老师示♀♀♀♀♀♀

要讲解行进间原地范并注意听讲。

♀♀♀♀♀♀

运球的技术动作方

法。

★

2、观察学生练习

3、集体纠错并引导2、认真练习

♂♂♂♂♂♂

学生练习

♂♂♂♂♂♂

3、认真纠错并练习

4、教师结合示范简

要讲解行进间运球4、学生按教师指导

的技术动作方法

20 的节奏沿着篮球场5、教师结合学生练

外沿做行进间运球

习中存在的不足，

三、

进行讲解、示范

5、一些学有余力的基本

6、教师讲解游戏的

学生或想尝试的学部分

名称、目的、练习

可以在教师另设方法、组织方式和生，

要求方法：男、女的标志杆做运球绕

学生分别在各自半杆练习，

场内作行进间运

球，在运球的过程6、男、女学生分别

中，尽可能地去拍在各自的半个篮球

场中练习。

掉别人正在运的

球，同时注意控制7、打开男、女生界

让男生与女生在好自己的运球，尽限，6 量不要被其他同学一起练习

拍掉，被拍掉球的同学捡起球继续运球，游戏继续进行，拍

中

小

2-3圈

中

大

以球控制最好的同学为优胜。

1、教师带领学生进行放松2、教师根据四、

学生课堂上的表现结束

进行简要的小结。

部分

1、学生在教师的引导下放松。2、自我反馈。3、按要求收回器材。

4、师生再见。

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

★

5

小

3、布置学生收器材。4、师生再见。

学生对篮球教学表现出极大的热情，大多数学生能基本做出行进间运球，少教学

数同学不能较好的把控行进间运球的落点，出现丢球的现象。分组练习时，少反思

数男生不能按照老师的哦要求，场面时而出现“无序”，对此，教者以后要密

切注意。临近结束部分还可以适当安排一些素质练习来补偿学生的体能。

【推荐理由】

1.篮球教学拓展资源推荐理由

本拓展性资源为南通市体育优课评比课例，有一定的代表性。两位老师在教学设计及教案编写上花费了一定的心思，对于我们一线的教学有很大的启发作用，特别是某些环节有抛砖引玉的作用，值得我们一线老师借鉴与学习，相信您细品后一定会收获颇多。

2.建设性建议

让学生掌握运动技能的关键是教学重点与难点的科学把握、定位以及教学方法手段的合理使用，这需要教师要十分的了解教材、自己的教学对象以及学生的体育文化背景等因素，同时还要结合自己专业素质。通过学习编写的教案，我们可以看到在这一点上似乎还不够高度吻合，存在一定商榷的空间。其次，两位老师都是借班上课，客观上来说存在一定的难度，但这对于教者来说既是挑战也是机遇，能否轻车熟路的驾驭课堂？让球类课活而不乱，无序中折射出有序的学练？巧妙的使用课堂中“生成性资源”等等？教者如果能再多做些思考，我想那教学效果一定会锦上添花！