单个动作及组合动作教案设计（一等奖）

优

质

课

大

赛

课

的

设

计

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想，始终围绕“学生为主体，教师为主导”这个中心，以教师“乐”教、学生“乐”学为主线来贯穿全课。从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力。

二、教材特性：

《篮球——行进间变向运球》是篮球模块第一单元运球的主要教学内容，也是篮球教材里最基础的内容之一，它是学生接触和走进篮球课堂的基础，也是学习篮球其他教学内容的基础，同时这项技术也是融素质、技巧、智慧为一体，对增强学生体质、促进学生健康有着积极的作用，更有利于运动特长的形成和终身体育意识的培养。

三、教学设计：

㈠、教与学组织方法：

根据学生原有的技术水平的差异，采用分层次教学手段，在教学内容的选择上针对学生在实际过程中的掌握情况安排不同要求和难度进行练习。根据要求主要采用了以模仿练习切入主题，通过对比让学生建立正确的动作表象，再进一步掌握运球的技术，再次通过学生之间、师生之间的互动最终达成技术技能目标，最后通过游戏的方式让学生在实践中去检验对教学内容的运用能力，最终达成过程目标。

㈡、教学过程：提出问题——组织学生练习——教学效果反馈——分析问题——教师巡回指导——共同参与练习的这一过程，深入浅出，循序渐进，逐步使学生完成学习目标。

1、准备部分：通过模仿练习，达到熟悉球性的目的，逐步切入主教材，把学生引进一个轻松愉悦的学习氛围中，为主教材的学习作好准备。

2、基本部分：通过模仿、教学展示以及游戏等教与学的方法，激发学生主动参与的热情，培养学生的学习兴趣，在学生掌握行进间运球的技术动作的同时，提高学生自主实践和合作探究的能力。

3、结束部分：通过小组集体运球比赛的方法摆出“2018”的图案，将绿色、人文的奥运的理念告诉学生，使学生的生理得到放松的同时在心理上得到升华。

四、教学亮点：

将行进间内容变向运球相关的知识点在教学的全过程中都作了相应的安排，例如，运球变向的徒手动作在准备部分跑的练习里；通过模仿将教材内容落实到教学过程中，通过自主练习和展示达成教学的自评和互评，通过游戏在实践中检验学生的学习效果和目标的达成情况，而教学的过程都是自然衔接，学生在不知不觉中完成课堂教学，没有停顿和断层。

以上是我在本次课的设计中的一些设想和认识，不足之处甚多，恳请专家和同仁给予指导和帮助。

高中

体

育

与

健

康

课

程

篮球—第1课时教学计划

年级：

高一年级

人数：

50

执教教师：杨馨

教材名称

篮球—体前换手变向运球

1、认知目标:让学生了解并掌握行进间变向运球的基本理论知识；

2、技能目标:使学生学会行进间高运球和急停低运球的动作和变向运球基本技术，培养和提高学生篮球运动兴趣和能力；

3、情感目标:培养学生勇敢、果断、坚毅的意志品质和克服困难的精神，使他们具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

行进间变向运球时高低姿态之间的转换和变向时对球的控制技术

运动负荷

教学内容

时间

教师活动

学生活动

时间

次数

强度

课的目标

课的重点、难点

课的部分

开始部常规（集队）

1′

分

准备活动：

1、慢跑

2、滑步

准

备3、球性练习：

7′

部体绕环

分

跨下“8”字绕环

跨下运球

前抛后接球

基本部分

一、运球（高姿和低姿）及行进间运球

1．原地的高低姿运球练习

2．左右手交换练习

1．师生相互问好

2．教师宣布本课内容

3．安排见习生

体育委员整队并汇报上课和见习人数。

集队队形：

1次

小

1、示范介绍几种熟悉球性的练习方法。

2、把学生分成4组,选定小组长,指定各小组练习场地。

3、指挥学生到各自场地练习，并用语言不断提示学生练习中出现的问题，及时纠正。

1．

讲解并示范原地高低运球的动作，强调教学重点。

原地运球动作

34′

组织形式：

（练习1、2）成一路纵队集体练习，围绕两片球场的边线和底线2′

完成慢跑和滑步。

（练习3）围绕老师成散点分布。

（1、2）

（3）

3′

3次

1次

中

中

1．听讲解、看示范。

2、仔细观察老师的动作示范过程

3、组长积极组织小组同学合作探

究

组织形式：

3′

1

（练习1和4）组织如下图

次

3′

4

次

小

中

基本部分

3．原地变向运球练习

4．行进间变向运球练习

拓展学习内容：

1、障碍运球

2、迎面变向运球

二、游戏

1、运球呼号喊停

行进间运球动作

（练习2和3）学生在各自半场由小组长指定练习队形

练习难点：

①两眼看其他标志物的同时做练习；

②感受单关节发力和正确发力的

区别，确定正确的动作过程。

教学重点：

①如何把握运球的节奏；

练习要求：

②如何学会控制大臂、小1、注意控制身体重心和运球的高臂、手腕和手指依次发力的度。

过程。

2、注意交换手运球是手腕发力的2．

提出要求：组长认真组方向以及脚步的交换。

织小组同学合作探究。

3、注意运球节奏的变化和身体重3．

巡回指导学生练习。

心以及运球方向的改变。

组织学生汇报展示，教师点4、注意加强上肢对球的保护以及评，并进一步讲解练习重点变向后加速的过程的练习。

和难点。

1、教师讲解并示范练习内（学生根据对学习内容的实际掌容和组织形式

握情况自由选择）

2、指挥学生分组探究连续1、认真听取老师的讲解

变向运球的方法

2、仔细观察老师的动作示范过程

3、巡回指导并提出要求

3、组长积极组织小组同学合作探4、指定学生汇报展示并点究

评

4、认真观看同学展示过程

5引导学生相互交流和学5、按老师要求相互交流和学习

习

选择教学内容练习示意图

1、教师提出游戏规则

2、用哨音控制比赛

1、

听老师讲解游戏的规则。

2、

积极主动的参与并认真完成游戏的过程。

组织形式：

（游戏一）以教师为中心成圆形分布于两片篮球场

2′

4′

4′

2′

4次

1次

5

1

中

大

大

中

2、争抢运球

（游戏二）四组学生在各自半场成散点分布

1、

教师提出要求，摆出如下图形

2、

老师用哨音和口令控制比赛的开始和结束

“2”、“0”、“1”、“8”

1．小结本课的学习情况。

（教师和学生一起小结）

2．提出今后的具体要求。

3．安排学生收还器材。

4．师生再见。

预测平均心率：

135——145次/分

预计练习密度：

45%——55% 四组同时搭背运球前进，到达目的地后，根据老师提供的图形摆出相映的图形。

组织形式：

1．学生注意力集中，认真听教师小结。

2．学生归还体育器材。

2 0 1 8

小结队形：

2′

1

中

一、拼图游戏

结

束

部

分

二、小结

场

地

器

材：

1、两片篮球场。

2、40只篮球

3、40只球圈

3

2

1

中

小

运动负荷预测曲线图：

脉搏（次/分）

160 140 120 100 80 60 0

5

10

15

20

25

30

35

40 时间（分钟）

课后小结