双人或多人传接球与投篮国家获奖教案

篮球传接球教学案例 教

材：篮球各种传接球方法 一

课的设计情景： 篮球是广大中学生熟悉且喜爱的体育活动，多数有一定的基础

，但缺乏规范的动作技术和实际应用能力。本节课的教学通过示范几种传球的方法，灵活多变的传接球、在学生感知的基础上，通过模仿练习，体会传接球的动作要领，得出传球的方法及各种方法的运用时机，通过实践活动掌握要领、熟练动作。整个教学过程注重创设“合作”在轻松愉快中结束。不仅仅学到了较规范的传接球知识，提高了学生的欣赏水平，又增强了对篮球的喜爱。 二

学习目标：一、知识与技能：了解篮球有几种传接球方法

，并初步掌握1～2种传球技能。了解篮球的一些简单规则。二、情感态度与价值观:在平等的教学氛围中进行交流、合作，培养师生、生生间的感情.将较枯燥的教材内容有机地转化成学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 三

过程与方法：通过教师集中传球方法的展示，加之教师的引导和点拔，展示出本节课的学习内容

，在整个教学过程中，运用了直观教学法，启发诱导法，观察法，探究法，创新法，合作学习法等来激发学生的学习兴趣，让学生主动去参与、去学习 。 四

教学重点：双手胸前传接球和单手肩上传接球的技能。 五

教学难点：掌握传接球的运用时机。 六

教学过程：激趣导学──熟悉球性，开发智力师：同学们，我们的场地上放了二十个篮球，大家一看便知道我们本节课的学习内容──篮球。接下来，我们每人一球进行“玩”球，看你们能创造出几种“玩”法。 一．设计意图：主要目的是热身准备，激发学生的兴趣

，因此设计了“玩”球。学生除了做各种篮球练习外，还可以用篮球做各种游戏，在热身的基础上给学生提供了开放的创造空间。 二、增趣促学 1，篮球制胜的关键是集体的合作，默契配合。通过几种传接球方法双手胸前传接球、单手肩上传接球、击地传接球、背后传接球、低手传接球。设计意图：通过多媒体展示，培养学生的观察能力，提高学生的欣赏水平，导出本课的学习内容──各种方法的传接球。2．尝试体验自由结合2～3人为一组进行尝试练习，要求以双手胸前传接球和单手肩上传接球为主，在基本掌握这两种传接球方法的基础上

，可以尝试其它几种传接球方法，在练习的过程中要互帮互学，鼓励学生遇到问题大胆提出来，大家共同讨论，共同解决。教师在学生练习之前讲解、示范双手胸前传接球和单手肩上传接球的动作要领，并提出注意事项：由于接球的动作不正确，容易引起手指的戳伤、接球不稳现象，大家应引起注意。设计意图：教师不拘泥于教材的设计，而是结合学生的实际，开展互帮互学，共同提高。既有利于调动学生的积极性，更有利于技术的掌握，使不同的学生在原有的基础上得到发展和提高。3．实践领会：大家通过学习和练习，基本上掌握了以上几种传接球的方法，那么几种传球方法通常在什么情况下运用呢？归纳结果（1）单手肩上传球一般在距离较远或发球时运用较多。（2）双手胸前传球，一般常运用于近距离。（3）当防守队员逼近传球队员时，通常采用击地传球和背后传球。（4）低手传球

，一般运用在防守是高大队员时采用。

全班分八个组，男、女各四组，每两组为一个练***组，在规定的场地内5个人防守，5人传接球练习，在传接球的同时，可以结合运球、不投篮，要遵守规则，不能

走步、两次运球，不准出界，在一定时间内交换。设计意图：为了让学生把课堂上所学到的知识，能灵活地运用到实践中去，简单渗透走步、两次运球等违例的规则，让学生通过5对5的进攻、防守。进行实践体会，在实践中巩固和提高所学知识。七

课后反思：一、给学生创造了和谐平等的教学氛围，使学生在愉快的环境中主动地学习。二、给学生提供了开放的空间，既方法的开放，如合作学习法、探究法，创新法；内容的开放，突破了原有的教材，给了学生充分的选择余地，有助于学生长足的发展。评价的开放，教师、学生共同评价、共同交流起到反馈的作用、学生不仅学到了知识，还学到了方法并且能灵活运用。