个人战术教学设计(第一课时)

足

球

回传反切二过一战术配合

闫随义

榆中县恩玲中学

足球回传反切二过一战术配合教学设计

恩玲中学

闫随义

一、教

学

内

容：1.足球回传反切二过一战术配合 2.课课练——身体素质

二、教

学

对

象：班

级：高二（4）班 人

数：58 三、教学时间、地点：2018年4月12日 校足球场

四、

指导思想：

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生得益。

3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，提高课堂的效果。

五、教材分析：

本节课的主要内容是回传反切二过一战术配合。本课选自华东师范大学版球类运动中的《足球运动》的二过一战术。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展促进了技术的提高。学生在之前的学习中已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球回传反切二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战

术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。“回传反切”二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

六、学情分析：

高二同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、胸部停球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

七、教学重难点：

1、重点：回传反切二过一战术配合方法。

2、难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。

八、学习目标：

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

九、学法指导：

高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论：在教学实践中，以“体验为红线”和以“思维为主攻”的教学策略，来保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用，学生在学习时，行为表现为“探索—研究—应用”，心理上表现为“观察—思维—迁移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体育学习，让学生通过探索（观察）--研究（思维）--应用（迁移）的学习

思维活动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让学生的知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中，充分调动学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。

十、教学方法运用：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法。

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。

十一、教学流程：

1、教学常规

2、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来，既做好了准备活动、活跃了课堂气氛，又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。

3、熟练球性、足球活力操练习，不仅锻炼学生的的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。

4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术，为教学比赛中发挥个人战术奠定基础，也为学习回传二过一战术做好准备。

5、学习回传反切二过一战术。

6、在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。

教学设计特色：

1、自编

“二过一”战术口诀：

传球方向是重点；

传插时机是难点；

球到人到不越位；

成功完成二过一。

2、有效激发学习动机：

高中足球注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用反传回切二过一战术得分的比赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握反传回切二过一战术，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过反传回切二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分设计，让学生体会回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。

足球回传反切二过一教案

年级

课题

高二

班级

4班

人数

男

女

33 25 日期

课次

2018.04.12 14 课的类型

新授课

1、复习脚内侧传接球、脚背内侧踢球 2、足球回传反切二过一战术配合方法

1、认知目标：使学生了解“二过一”战术的概念和“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

教学目标2、技能目标：学习并掌握“回传反切”二过一战术的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。

德育目标

增强民族自尊心、自信息和自豪感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

场地

过程

准

备

足 球 场

课的内容

教师主导

器 材

学生活动

25个足球

次时强组织与要求

数

间

度

组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂△

要求：

站队“快，静，齐”精神饱满，报数快，声音洪亮。

组织：

`

一、课堂常规：

1.体育委员整队、报告

人数（四列横队）

1、体育委员整队并向老师报告出勤情

1.体育委员整2.师生问好

队、报告人数。

3.宣布本课教学内容。

况。

2.师生问好

4.检查服装，安排见习2.认真听老师安排本节课的内容

1 3

小

`

3.宣布课的内生。

容及任务

4.检查服装

5.安排见习生

滑步跑、侧上步跑、

二、沿足球场地2、指挥学生跑动方向。

曲线跑热身，提高学

边线慢跑6圈

3.教师口令指挥并领

生的积极性。

跑。

2、根据教师的提示

和自己的能力，模仿要求：

1、精神饱满

教师的动作。

2、队列整齐，

步调一致。

1、整理学生队伍，排1、在教师口令指挥下进行后踢腿跑、侧成二路纵队。

6 3

中

部

分

三、徒手操：

1.颈部运动

（2*8拍）

2.扩胸运动

（4*8拍）

3.弓身运动

（4*8拍）

4.振臂运动 （4*8拍）

5.腹背运动

（4*8拍）

6.弓步正压腿

（4*8拍）

7.弓步侧压腿

（4*8拍）

8.活动手腕、脚踝（2*8拍）

一、复习

教师：

一、组织学生集合

二、示范做徒手操

1、边讲边示范

2、口令指挥

3、观察学生动作

组织：

广播操队形

♀♀♀♀

♀♀♀♀

♂♂♂♂

♂♂♂♂

△

要求：

`

1、认真观察

动作，听口令

学生：

进行练习，队

认真观察动作，听口伍要求整齐

。

令做练习。

2、做好准备

活动操，充分活动各个关节，防止运动损伤。

3、动作大方舒展、节奏感强。

6

中

复习脚内侧

踢停球和脚背正面踢球

基

本

部

分

把学生分成人数

足球脚内侧踢相等的四组，到指定的学法：

学生仔细听教师停球、脚背正地方练习脚内侧踢停 1、面踢球、胸部球、脚背内侧踢球、胸讲解并注意观察教停球、原地前部停球、原地头顶求个师的动作示范。 2、学生根据教师的要额正面头顶球人技术

求进行练习。

个人技术。

教法：个别指导和

整体纠错

要求：1、认真做练习，动作到位。

2、注意观看老师的动作和示范同学的动作，仔细思考如何做得最好。

8

小

`

二、踢墙式二过一战术配合

“踢墙式”二基

本

部

分

过一是两名进攻队员两次传球越过一名防

讲解： 二过一是足球比赛中最常用、最有效、最简捷的进攻配合方法，不论在球场的任何一个区域、任何两名同队队员都可以采用。 “踢墙式”二过一对持球队员的要求： 1、带球逼近防守队员，把防守队员的配合守队员吸引过来，距离2-3米处传球。 2、最方法。

好传地滚球，力量适

中，方向准确。 3、传球后立即快速插上，准备接球 示范：

找两位同学配合进行讲解示范。

组织练习

“回传反切”二过一对持球队员的要求：1、

持球队员应距接应球

队员8-10处传球。 2、

持球队员应向接应球三、回传反切员脚下传球，力量应该二过一战术配稍大些。3、接到回传合 球后，立即将球传到防回传反切守队员身后的空当，传二过一是两名球要到位，力量要适队员通过三次当。

“回传反切”二传球组成的配过一对反切队员的要求：

合方法。

1、回撤接球要逼真，以诱惑放手队员上前实施逼抢，制造防守队员身后的空当。

1、认真听教师讲解，领会动作要领，并集中观看动作示范及阵形图。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

3、三人配合进行踢墙式二过一的配合 “踢墙式”二过一对接应队员的要求 1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向。

2、传球到位，尽量传地滚球。 3、传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。

1、听讲看示范，积极思考两队员间距离8-10米的原因：因为持球队员应在传球之后反插到防守队员的身后，如果距离太短，除了没有足够的时间、空间做配合外，反切队员也没有时间反插到防守队员身后；如果距离太长，则保证不了配合的快速性，给防守队员太多防守补位的时间和机会。

踢墙式二过一

`

中

①号队员向②号队员脚下传球，②号直接传出，好像碰到墙上，球弹向❸号队员背后的空档，①号快速切入接球。

2 8

1、两人一组，一人固定当“墙”传球，另一个人传球给“墙”进行二人踢墙传球配合。

2、学生三人一组自由组合更换角色进行练习。

回传反切二过一

2 12中`

①号将球传出，②号回撤迎球，防守队员❸号紧逼，②号将球回传给同伴①号后转

上

基

本

部

分

2、回传球应传脚下球，思考：为何要大

身反切接且传球力量稍微大些。 3、回传球后，迅速转身，力量传球 ①号传至❸因为接应球号身后空档插向防守队员身后的空员在足球到达自的球。

当。

在运用回传反切二过己脚下后应一脚

一配合时，要有一定的纵出球，所以稍微学生三人深距离，特别是在罚球区大力的地滚球对一组自由组前的中路地区，要估计到接应球员来说是守门员可能出来断截的情最舒服的传球方合更换角色进行反传回

况。 式，接应者可以

1、找学生配合示范讲解

2、分组练习

3、分组战术配合运用比赛

直接将球推向防切二过一战

守者身后的空术配合练习。挡。 2、按照教师要求积极练习

3、三人一组自由组合更换角色练习

1、模仿放松练1、集合整队

习。

2、上、下肢的2、队形：

1、教师示范，口令指挥。

♀♀♀♀♀♀

放松

♀♀♀♀♀♀

3、原地互相放2、表扬和鼓励。

♂♂♂♂♂♂

松

♂♂♂♂♂♂

△

4、小结

3、师生再见。

3、师生再见，值5、宣布下课，归还器材

结

束

部

分

要求：

1、动作放松，舒展大方。

2、心情愉快，气氛活跃。

3、师生关系融洽。

5`

小

日生归还器材。

预

平均：120~125次

课后小结练

预

运

计结动量习密度计结

55% 安全预防措施

课前排除安全隐患，加强学生的自我防护意识，树立正确的安全观。

果

果

教学图示：

踢墙式二过一

①号队员向②号队员脚下传球，②号直接传出，好像碰到墙上，球弹向❸号队员背后的空档，①号快速切入接球。

回传反切二过一

①号将球传出，②号回撤迎球，防守队员❸号紧逼，②号将球回传给同伴①号后转身反切接①号传至❸号身后空档的球。