正手发网前球教学设计模板

羽毛球-正手发网前小球

教学设计方案

洛阳市第三中学

马少辉

1、指导思想

在全面推进素质教育的新形式下，本课以“健康第一”为指导思想，在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开。在教学模式上，采用快乐体育的教学模式，也就是让学生体验运动的乐趣，培养学生自主学习的意识，提高学生的实践能力和发展性学力，渗透文化内涵，拓宽体育教学功能，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。

2、教材分析

羽毛球选项课是为我校为了全面发展学生的各项身体素质，培养学生顽强拼搏的意志品志、相互帮助的道德情操和健康文明的休闲方式而开设的一门课程。正手发网前球，是双打技术中的一种常见发球方式，让学生掌握好此项发球技术对提高学生的实战能力会有很大提高。

3、

学情分析

高一（10）班是我校的珍珠平行班，不但文化学习优秀，而且纪律和体育综合能力也是不错的。在体育教学中，该班学生在篮球、足球、羽毛球三个项目中都有不错的成绩，由于身体的原因大多数女生还是喜欢羽毛球。有2名男同学曾参加过羽毛球专业训练，技术不错，带动了本班学习羽毛球技术的积极性。其中一名男生心脏有点问题在教学中不适宜大强度的练习，在练习中教师应合理的控制。

4、教法与学法

结合教学内容与学生的基础，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。在教学过程中，采取启发式、情景式、直观式、互动式等教学方法，在学习中采用分组练习法、比赛法等，实现教学从被动向主动转变，从教向学转变，从传授知识学习向研究性学习转变，从单项能力向综合能力转变。力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成。

5、教学特色

本课在教学中需四个羽毛器场地，所需球网用竹竿和皮筋代替，为增强教学效果，在分组练习中在球网上侧多拉一根皮筋，要求学生所发羽毛球必须通过两

个皮筋中间，并根据训练效果，缩短两根皮筋之间的距离。

6、教学过程

(一)课堂常规内容

1.值日生集合整队。

2.检查出勤人数、报告教师及考勤。

3.师生问好，宣布本课的内容导入主题。

（二）准备活动

1.绕场地慢跑三圈。

2.反口令队列队形（集中注意力训练）。

3.球拍热身操。

4.熟悉球性练习，正手反手交替击高球练习。

(三)找基础好的学生表演发网前小球，激发学生学习兴趣，并引出讲解示范正手握拍方法。

（四）讲解正手羽毛球发球技术，

1.示范讲解，发球动作要领

击球时，小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时，用力要轻，主要靠“切”送。

2.组织练习，节奏控制、激发兴趣、检查协调，巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整。

3.挑选同学示范展示，纠正错误动作。

4.加强难度练习，要求学生发球必须通过两个皮筋。

5.分组正手发球比赛，讲解比赛要求，把学生平均分为4组，每人发球两次，发进发球区域内球数最多的队获胜。

（五）结束部分

1.放松操《虫儿飞》。

2.本课小结。

3.布置作业，师生再见，收回器材。

羽毛球-正手发网前小球

班级：高一（10）班

人数：40人

教师：马少辉

2017-03-28 内容

教学

目标

羽毛球-正手发网前小球

课

型

新授课

高一年级

水平五

认知目标：通过羽毛球正手握拍和正手发网前小球的教学，渗透相关的运动知识，使学生认识到正手发球在比赛中的重要性。

技能目标：通过教学，使90%以上的学生掌握正确的正手握拍手型，70%以上的学生初步掌握正确的正手发网前小球技术。

情感目标：通过教与学的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。

羽毛球正手握拍时的手型

击球时握拍的固定和击球力量的控制与动作的连贯

教学内容

一、

课堂常规内容

1.值日生集合整队。

2.检查出勤人数、报告教师及考勤。

3.师生问好，宣布本课的内容导入主题。

教师指导

学生活动

一、

1.体育委员带领全班学生集合整队，检查全班人数并向老师汇报出勤情况。

2.注意听老师宣讲，听清本节教学内容和教学目标，建立学习信心。

二、

1.积极跑步热身

2.认真听讲，并做反口令练习，做错的同学，每人做3个蹲起（集中注意力训练）

3.认真听讲并进行各关节活动

4.积极参与，乐在其中

组织形式与要求

一、组织：指定场地集合

★

★

★

★

★ ★

★

★

★

★ ☆

☆

☆

☆

☆ ☆

☆

☆

☆

☆ △

要求：明确本课学习内容，集队做到快、静、齐。

二、组织：

1.队形

★

★

★

★

★ ★

★

★

★

★ ☆

☆

☆

☆

☆ ☆

☆

☆

☆

☆ △

2.随节奏与教师一起参与活动。

1

1

1

1

1 练习

次数

时间

重点

难点

课的

部分

准

备

部

分

一、执行常规

1.迎候学生

2.检查着装

3.布置任务

4.激发情绪

要求：眼神、语言亲切富有号召力。

二、

教法：

1.教师观察学生跑步热身

二、准备活动

2.教师下口令，学1.绕场地慢跑生按老师的口令三圈

做相反动作，如听2.反口令队列到“向左转”的口令，学生则向右队形

做错的同学原3.球拍热身操

转，肩关节 2*8 地做三个蹲起。

体转运动2*8

体侧运动2*8

腹背运动2*8 3.口令提醒、手势指挥动作。

跳跃运动2*8

挥拍运动2*8

4.熟悉球性练4.讲解示范练习习，正手反手规则。

交替击高球练习

1

2

2

2

2

基

本

部

分

三、

三、

讲解示范正手1、找基础好的学1、

认真观察表握拍方法，在生表演发网前小演学生的发激发学生学习正手握拍法的球，球动作

基础上，拇指兴趣

和食指将拍柄

2、

认真听讲，按2、讲解示范正手向外转，食指口令无球模握拍方法。

稍向中指收仿练习

拢，拇指内侧

贴在拍柄的内

侧棱上或内侧

宽面上

四、

四、教法与步骤

四、讲解正手1、认真听讲，观1、示范讲解，发羽毛球发网前察老师示范作

球动作要领

击球球技术

时，小臂带动手腕准备姿势

面2、分4大组练习，朝前横切推送。发每组两名学生手向球网，两脚网前球时，用力要持竹竿拉开皮前后站立（左轻，主要靠“切”筋，做成简易球脚或右脚在前送。

均可），上体

2、组织练习，节网，学生轮换练稍前倾，身体奏控制、激发兴习发网前小球，要求发在规定的重心在前脚趣、检查协调，巡区域内，每人连上。右手正手回观察、积极提续发球两次

握拍，左手拇示、及时讲评、有3、认真观察，并指、食指和中机调整

改进动作技术

指捏住球的二3、挑选同学示范

纠正错误动三根羽毛，球展示，4、按要求发球穿作

托明显朝下过皮筋，并将球4、加强难度练习，（避免犯规），发到指定区域内

要求学生发球必球体与拍面平5、认真听老师讲须通过两个皮筋

行或球托对准解比赛要求，积

拍面放在拍面极参加比赛，要5、分组正手发球前方。

求：深刻体会动比赛，讲解比赛要

作要领，能够尽求，把学生平均分分小组做正手量连贯，成功发为4组，在规定时发球接力游戏

到指定落点。进间内每人利用所

球较少的三组，学发球技术，发进

排队做僵尸跳一发球区域内球数

组。

最多的队获胜。

三、

三、

组织和练习形式

☆

☆ ★★

△

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

要求：仔细观察，认真听讲，反复模仿

四、组织和练习形式

1、

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

△

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

2、

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

△

☆

☆ ★★

☆

☆ ★★

3、分组准确性练习

由小组长带领安排

4、组织形式同2

5、分组发球比赛

组织

★

★

★

★

★ ★

★

★

★

★ ☆

☆

☆

☆

☆ ☆

☆

☆

☆

☆

△

1

多次

1

多次

1

多次

1

2

2

2

6

2

7

5

结

束

部

分

1.放松操

2.本课小结

3.布置作业，师生再见，收回器材

1.老师放背景音乐《虫儿飞》，并带领学生做放松操

2.教师对本节课上课情况做出总结评价

3.师生再见，布置作业，组织学生收回器材

1.学生服从组织，全身心投入到音乐中去，做放松活动

2.学生自评提升

3.师生再见，值日生送回器材

组织队形

★

★

★

★

★ ★

★

★

★

★ ☆

☆

☆

☆

☆ ☆

☆

☆

☆

☆ △

1

1

1

2

2

1

场

地

设

计

场地：足球场

器材：羽毛球拍21副，羽毛球5桶，竹竿8个，皮筋4条，胶带4卷，塑料筐4个，移动音响一个，皮尺一卷

运动负荷预计

练习密度预计45%-55% 平均心率120-130次/分

最高心率150次/分

2017年洛阳市中小学体育优质课比赛

羽毛球--正手发网前小球

教学设计方案

教

师：

马

少

辉

单

位：洛阳市第三中学

地

点：洛阳第二实验中学

2017.2.28