B特级教师教学实录

小学六年级英语上册Unit 6 How do you feel ？

Part B Let’s learn 教学设计

教学目标：

1、知识目标：学生要学习表达情绪感受的英文用语，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。让学生听懂、会说、读懂Let’s learn 部分的内容，学会用以下重点词组提出建议：see a doctor ，do more exercise ，wear warm clothes ，take a deep breath ，count to ten ，并在真实情景中交流和运用。

2、能力目标：学生要学会用What should I do ？You should…进行问答。

3、情感目标：让学生学会关心他人，乐于助人。

六年级学生有一定的英语基础，我要培养学生积极主动的参与课堂，大胆说，动脑想，认真开口模仿和乐于表达自我情感的良好习惯。

学情分析：

PEP小学六年级英语教材是采用情境教学的设计理念，通过引入或创设一定的具体场景，引起学生的情感体验。因此，我在教授Unit6 How do you feel ？Part B Let’s learn时，就根据情境教学的教学理念，来设计教学过程。根据《英语课程标准》学生的认知基础和规律以及小学生好奇，好动，好胜，模仿力强，表现欲旺盛等身心特点，我主要采取情境教学模式为主，通过创设Big Bear and Bear two are going out to look for food 引发的一系列小故事的教学情境，感知体验，情景教学法，全身反应法，交际法，游戏法，多媒体等多

法并用的方式，激发学生的潜能，引起老师和学生的情感共鸣。

重、难点：

1、教学重点：让学生学会听、说、读、写词汇：see a doctor ，do more exercise ，wear warm clothes ，take a deep breath ，count to ten，掌握Let’s learn 部分的内容，根据情景，用What should I do ？You should…进行交流互动。

2、教学难点：在情景对话中熟练运用句型What should I do?以及回答You should…。

教学过程

Step 1 .Warming up 1、Greetings ：Good morning /Good afternoon ！Boys and girls ，Hello，boys/girls... 2、Say a chant （让大家欢快的进入英语学习的氛围）

Step 2 .Presentation 1、Tt act as Bear Two ,ask:“I am going to look for food for cold winter ，and I ate up all 。So Big Bear is too angry 。”

引出句型What should he do? 和词汇take a deep breath and count to ten 。并加上肢体动作，用“慢慢吞吞”的游戏操练。

2、“Because of the snowy，I am ill，What should I do ?

”让学生学习see a doctor ，用I say see，you say a，I say doctor 练习。

3、“Guess what will the doctor say to me？Can you ?”学习wear warm clothes ，do more exercise。我和学生一起打节奏学习单词。

Step 3 .Consolidation Time 1、Funny games：Group PK ，What’s missing ？cut the fruit，摇头晃脑（如 Wherever I put ，Where you neck and head held out）等游戏。

2、出示图片让学生操练句型。通过边玩边学，既帮学生开心的巩固了词汇和句型，又让学生知道以后遇到身边的亲人，朋友，同学有情绪感受时，可以提出合理建议。

Step 4 .Sum up 我和学生一起口头概括今天学到的内容和道理，大家跟着录音边听边读边模仿。

Step 5.Homework 1.

Take care of our relatives ，friends ，and classmates . 2.

Read the phrases and sentences with your partner. Unit 6 How do you feel? What should I do ？

see a doctor You should do more exercise

wear warm clothes take a deep breath count to ten