C优质课教学设计｜教案在线预览

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第六课时B Let’s check& Let’s wrap it up 一、教学目标与要求1．看图听录音，听后完成判断任务。2．能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。二、教学重、难点2．能够通过听力培养学生良好的听力习惯，

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-11 18:20:00

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学校：东莞市茶山京华学校

C优质课教学设计

未知

2018-05-11 18:20:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

第六课时

B Let’s check& Let’s wrap it up

一、教学目标与要求

1．看图听录音，听后完成判断任务。

2．

能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

二、教学重、难点

2．

能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。

3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

歌曲导入。Where is the hospital ？

Step 2.Presentation&Step3 .Practice 1、Listen and tick the places you hear .Write the words under the picture. 1)教师请学生看图，说出所看到的场所，对可能要听到的单词做到有心理准备。然后教师播放录音。

2)教师通过提问，检测学生是否听懂并能找出正确答案。

3)教师校对答案，请学生在没有选中的图片下写出对应的单词或词组。

2、Listen again and answer. 1)教师带领学生读第一题：Where does the boy want to go ? 请学生回忆这里应该用什么单词回答提问，并鼓励学生说出完整句子。

2)教师先请学生看教材中的图片，口头描述如何从学校到邮局，然后听录音回答第二个问题。

3)师生共同核对答案。

Step4．

Production Let’s wrap it up

1、教师组织学生看图，并口头造句。

2、学生完成所有的填空，再鼓励学生学生自己增加更多的方位词，如：north , south, west ,near 等，达到词汇复习和归类的目的。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生做自测。

板书设计： Unit 1 How can I get there? B Let’s check& Let’s wrap it up

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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