C名师教学设计1

Unit 1 My school The Sixth Period 教学内容

C．

Story time 教学目标

知识目标：

1. 复习本单元的重点词汇和句型。

2．能读懂“

Story time＂”部分的故事。

能力目标：

1. 了解一些英文书写规则。

2. 培养学生用英语交流的能力。

情感目标：

培养学生对英语阅读的兴趣。

教学重点难点

重点：

1. 复习本单元的重点词汇和句型。

2．能读懂“

Story time＂”部分的故事。

难点：

1. 把“

Story time＂”部分的故事表演出来。

2.提高学生学习英语的综合能力。

教学准备

1．教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、挂图和图片

2．学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身（

Warm up）

课堂口语练习

T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning, Miss Peng. I: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. I: How are you today, S? S: I'm fine, thank you T, How are you today, S? S,: Very well, thanks. 二、课前预习（

Preview）

1．教师展示PPT，复习这个单元重点知识。

2．学生拿出画笔和画纸，教师说出学校功能室的英文名称，学生画出相应的功能室。

3. 歌曲《Our school》

三、新课呈现（Presentation）

1．教师用课件依次出示本部分的六幅情景图，学生生根据情景图猜测故事的大致内容。

2，教师介绍故事背景，学生根据图片一起猜测故事大致内容。

3．第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程

中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下列句子是（T）否（F）正确。

(1)The school is beautiful. (2)Zip is hungry. (3)The room with a computer in it is the computer room 四、拓展延伸

1. 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，最后教师评选出“最佳表演组”，并于以表扬。

2. 填空小测试

五、课堂小结（

Summary）

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

词汇：

first，

second，

teachers＇

office，library, playground, computer room, art room,music room, next to, homework, class, forty, way 句型: Where 's…？

Is this/that..? Yes, it is.

No, it isnt. Here＇s my…

It's on the first/second floor. Do you have.? Yes, we do.

No, we don't 六、布置作业（

Homework）

1. 每天听读30分钟；

2. 抄写P70所有单词四英四中、P75句子一英一中。

七、板书设计

Unit 1 My school The Sixth Period 词汇:

first, second, teachers' office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework, class, forty, way 句型

Where s Is this/ that.? Yes, it is. , it isn't Here’s my…

It's on the first/ second floor. Do you have…? Yes, we do. / No, we don't. 八、教学反思：

本节课是第一单元的最后一节课，主要通过各种形式的练习复习本单元的主要知识点。教学时，我先通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，创设学习英语的氛围，然后让学生在听说、读、写的操练过程中逐步复习知识，取得了很好的教学效果。“

Story time”部分的学习是知识的补充。课堂上，我给予学生充分的自主发挥空间和交流空间，学生的学习情绪高涨，教学效果良好。