Recycle 2教学设计

四年级下册总复习

教学设计

学习内容：本册书中的重点单词，句子

教学目标：

1.能够听、说、认读本册书中所有黑体单词。

2.能够区分本册书中的形近或音近单词。

3. 能够听懂，会说本册书中的重点句型，并在情景中正确使用。

4.培养学生的学习能力和学习兴趣。

教学重点：

1.能够听、说、认读本册书中所有黑体单词。

2.能够听懂，会说本册书中的重点句型，并在情景中正确使用。

教学难点：

1.能够区分本册书中的形近或音近单词。

2. 能够听懂，会说本册书中的重点句型，并在情景中正确使用。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1、师生之间日常口语对话：

T：Hello，boys and girls. T：What’s your name?

T：Nice to meet you. T：How are you? T：How old are you? T：Where are you from? T：Where is the library? T：What time is it? T：What’s the weather like today? T：What are these? T：Can I help you?

2、多媒体课件展示歌曲，并播放歌曲录音，让学生跟着音乐轻唱，在加上简单的舞蹈动作，轻松进入英语课堂。

二、呈现新课

(Presentation) 1、复习单词

（1）教师出示本册书中的单词，学生个人读，轮读，齐读等不同形式朗读，教师倾听并纠正发音。

（2）教师展示形近单词，学生对比区分，然后个人读，轮读，齐读等不同形式朗读，教师倾听并纠正发音。

Find the differencecoldcloudycoathothatwindywarmsheepcheapprettyplaygroundgo hometomatogo to schoolpotatogo to bedshortsshirtskirtsnowysunnymusic roommusic class2、复习句子

（1）教师出示本册书中的重点句子，学生个人读，轮读，齐读等不同形式朗读，教师倾听并纠正发音。

（2）教师与一个学生进行日常口语对话，然后引导学生模仿老师的样子与同桌进行对话，并请说得好的学生进行对话角色表演。

三、趣味操练

(Practice) 1、完成“Let’s do”的动作。

教师任意发出指令，让学生做动作。如：

Go to the library,read a book. Go to the playground,play football. It’s time for breakfast,drink some milk.

It’s time for PE class,jump and jun. Act like a horse. Put on your shirt. Take off your hat. 2、游戏：

（1）摘果子。

果树上有许多果子，每个果子上都有单词，读对单词就算摘到果子。（2）什么不见了。

天空中有许多星星，每颗星星上都有单词，每次消失一颗，看谁最先发现。

（3）开火车。

火车有4节车厢，每节车厢上都有单词，都读对就能把火车开走。

四、拓展延伸(Extension) 1、英汉口头对译。

2、做练习。

（1）Find friends. （找朋友，连线）

（2）Look and choose. （看看选选）

（3）Listen and choose. （听听选选）

附：听力文本：1. It’s 4 o’clock.It’s time for PE class.

2. What are those?They’re potatoes.

3.This jacket is cheap.