2 建立模型优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

建立模型一、教学目标科学探究：能运用图示解释“看不见却想得到”的现象，能建立一些简单模型。科学知识：知道模型的作用，知道模型是怎样模拟事物的。情感、态度与价值观：乐于用模型解释事物。二、活动准备三球仪植物细胞模型水循环模型三、教学过程（一）、教学引入1讲述：当我们用来解释、说明一些不能看见，

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 建立模型

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2018-04-28 13:26:00

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学校：凌海市班吉塔镇九年义务教育学校

2 建立模型优质课一等奖

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2018-04-28 13:26:00

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关键词：2 建立模型优质课一等奖

正文

建立模型

一、

教学目标

科学探究：能运用图示解释“看不见却想得到”的现象，能建立一些简单模型。

科学知识：知道模型的作用，知道模型是怎样模拟事物的。

情感、态度与价值观：乐于用模型解释事物。

二、

活动准备

三球仪植物细胞模型水循环模型

三、

教学过程

（一）、教学引入

1讲述：当我们用来解释、说明一些不能看见，又不能触摸的物体或现象时，就必须使用模型。

2（出示图片或模型）提问：这些是什么模型？它们有什么作用？

3介绍模型种类：物理模型：三球仪

图示模型：植物细胞模型

数学公式：圆周率=圆周长/圆直径

现象模型：水的循环模型

（二）、科学探究

1提问：从三年级到现在，我们在哪里用过模型？

2（出示桃花、手臂活动模型、红绿灯模型），提问：这些模型是怎样模拟事物的？它们起了什么作用？

3组织学生讨论、填写活动记录；

4组织学生交流；

5指导学生对模型作出解释：

（1）

提出要求，60页。

（2）

组织学生研究，要求画出简图；

（3）组织学生交流；

（4）

讲述：我们利用找障碍物的方法，并结合画图，对模型进行解释；

6指导学生制作模型：

（1）出示要求，61页；

（2）

启发学生画出符合要求的设计图；

（3）

分发材料；

（4）

指导学生按设计制作；

（5）

组织学生交流，提出改进意见；

（6）

组织学生完善模型。

三、总结

1对模型的作用和种类进行小结；

2总结模型的方法步骤：

（1）

分析问题；

（2）

画出设计图；

（3）

确定材料；

（4）

建立初步模型；

（5）

修改、完善模型。

3提问：通过学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2 建立模型优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 建立模型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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