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【新思路】Unit 3 第四课时

教案

课时目标．[来*~源#:中国教

育出版网&%]1．能听、说、认读单词：space, travel, half, price。[ww&w.#z*zs~tep.co@m]

2．能听、说、读、写句子：Where are you going? We're going to the cinema. When are you going?并能在实际的情境中运用。来源:z@&zstep.^#%com]

·教学重难点．

1．重点：能听、说、读、写句子：Where are you going? We're going to the cinema. When are you going?并能在实际的情境中运用。

2．难点：正确使用特殊疑问词when、what、where。

·媒体链接．

1．单词卡片。

2．录音机和磁带。

3．课文挂图和配套VCD。

教学过程

一、热身( Warm- up) 1．师生问好。来~#源中国教育出版&%网^][中@~国^*教&育出版网

2.Sing the song:What are you going to do?中&国教育出%@版网二、复习( Revision)[来&@源:*中^国教

育出版网1．活动：记忆力大比拼

教师很快地出示六张图片（有关书籍类和场所类的图片），让学生在最短的时间内记住这六幅图的内容。然后教师将图片收起，要求学生要按顺序说出与图片对应的单词。顺序或单词错误均被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。也可用课件出示图片。通过这一活动复习书籍类和场所类的单词。

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2．活动：接力问答[w@ww.zzste*p.#%co&m]

活动方式：先由教师向一个学生发问，这个学生回答好问题后，向下一个学生提出相同的问题，依次进行问答练习。如：

T:What are you going to buy in the bookstore? Sl:I‘m going to buy a maths book. What are you going to buy in the bookstore?

S2:I’m going to buy a comic book.

What are you going to buy in the bookstore?

中国教育出&版~%网三、新课呈现（Presentation）

1．教学单词：space，travel (1)教师出示单词trip，告诉学生：trip 一般指“短途旅行”，“长途旅行”英文一般用travel，板书：travel，升降调带读travel，然后采用“two by two”的形式操练单词。

(2)教师出示太空的图片介绍说：This is space.

The space is so far away．Butnow astronauts can go into space. Many years later, we are going to have a spacetravel.板书：space，升降调带读space。中%国教*@育出版网

2．教学单词：half，price

来%源&#*:中教网T:This is a storybook. Guess. How much is it? It‘s too cheap, because Ibought it on sale. It's half price.板书：half price，让学生说说它的意思，然后带读。

3．教学句子：Where are you going? We're going to the cinema. When are you going? (1)教师利用事先制作好的课件，呈现问句：Where are you going?让学生共同来发问，每问一遍，课件上就呈现出该场所的一小部分，让学生根据呈现的部分画面来猜场所：To the supermarket?教师回复：Maybe.学生接着发问，猜测地点，直至画面全部打开，全班齐说：We're going to the cinema.板书：Where are you going? We'regoing to the cinema．来源中%&教网^*][来源#:*中&教网%]

(2)教师继续让学生猜测出发的时间：When are you going?请几位学生猜过后，教师点开课件，呈现时间，全班重复该时间。教师板书：When are you going?(3)活动：Guessing game

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活动方式：继续用事先制作好的课件进行猜测：Where are you going? When are you going?中国&教育%*出版网@]

4．教学B．Let's try (1)教师让学生翻开课本，读一读B．Let's try中呈现的问题。

(2)教师播放B．Let's try的录音，学生听完录音后独立写下问题的答案。

(3)全班校对答案。

5．教学B．Let’s talk

(1)教师播放B．Let-s talk的视频，要求学生带着问题看视频；Who is going to visit John? What are they going to do?视频播完后，让学生来回答这两个问题。

[www@.zzstep.c~^o*#m](2)再次播放B．Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。

(3)将全班分为两组，关掉视频的声音，让学生为John和Amy配音。

四、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1.B. Interview your classmates and then give a report. 活动穷式：学生两人一组，向同桌提问教材中所列的问题，并将回答记录在书上，然后请上一些学生向全班做汇报。

2．活动：“红领巾集结号”

活动方式：告诉学生：本周末学校大队部将组织同学开展一场公益活动，请同学们自由组合，组成几个“公益活动小分队”，围绕以下几个问题，拟定活动方案，最后派代表向全班汇报。

Q1：Where are you going? Q2：When are you going? Q3：What are you doing?

中国%教&*育@出版网五、家庭作业( Homework) 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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1．听录音，跟读对话和单词。

2．完成活动手册配套练习。

中国教*&育出版网@]3．用英语向家长介绍今天拟定的公益活动计划。中国#@*教育出~%版网板书设计

Unit 3

My weekend plan space

travel

来源:%中*&教网~^]half

price Where are you going? We' re going to the cinema. When are you going? 广闻博知

Space Travel 太空旅游是基于人们遨游太空的理想。到太空去旅游，最新奇和最刺激的是可以观赏太空旖旎的风光，同时还可以享受失重的味道，给人提供一种前所未有的体验。而这两种体验只有在太空中才能享受到，可以说，此景只有天上有。

太空游项目始于2001年4月30日。第一位太空游客为美国商人丹尼斯蒂托，第二位太空游客为南非富翁马克·沙特尔沃思，第三位太空游客为美国人格雷戈里·奥尔森。宇航员要学会操纵航天飞船，而游客要做的，仅仅是听从宇航员命令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此他并不需要经过严格而系统的训练。虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身体。美国人奥尔森体验的是真正意义上的太空旅游——轨道飞行。实现轨道旅游的工具目前主要是国际空间站，可供游客到达空间站的“客车”主要是俄罗斯“联盟”飞船和美国航天飞机。美哥伦比亚号航天飞机失事后，太空旅游机构大多将目光转向了“联盟”系列飞船。乘坐它们旅游的每张票价约为2000万美元。

随着科技的进步，太空旅游会离我们越来越近，在不久的将来，人们的火箭发射能力会逐渐增强，升空的舒适度也会大大提高，并且随着运载能力的提高，大规模太空旅行也将会联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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实现。

教后反思

本课时的语言目标是让学生学会使用由what、when、where特殊疑问词引导的句子，教学的重点在于让学生将所学的知识有机地结合起来并进行日常交际，提高语言交际的能力。在教学过程中我遵循了由易到难，循序渐进的教学方式，活动的设计环环相扣，分层操练。本课的操练环节充分发挥了小组（两人、多人）的作用，学生在小组中自由操练，减少了害羞的情绪，并能互相帮助，共同进步，共同体验成功的喜悦。

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