C第一课时评课稿

课题PEP4（下） Unit1 My school Part C Story Time 计划学时：40分钟

教材分析： 本单元的主题是会说出学校教师、场馆名称及相应位置。本课时是这个单元的第六课时，故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置作介绍的情景。

学情分析：

四年级学生具备了一年的英语学习基础，已经能够读懂简单的句子，如：I like storybooks.等；能读出文本单句。同时，学生活泼好动，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。因此，要继续激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

课时学习目标：

1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it's not. It's the.... 2.学生能理解故事内容，并能朗读故事。 3.学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

教学重难点：

重点：能在图片、录音的帮助下读懂故事，并且能用正确的语音语调朗读。

难点：在实际情境中运用。

教学方法手段：

借助图片，光盘，多媒体资源，复习巩固

学习目标达成过程：

Step 1: Warm-up Let’s sing音乐《My school》活跃气氛

Step 2:Review 1）复习学过的学校场馆名称 快看快说游戏复习单词句子。 Sharp eyes! 2）谈论我们学校的课室复习旧知，预习新知Talk about our school like this：Is that the…? Yes, it is. /No，it isn’t.

Step 3: Presentation 1.

通过看图、听录音让学生感知故事。

出示课本情境图问：Who are they? Guess！ Watch and find: Where are they? They are in the school. 2．（1）通读故事，圈出故事中所出现的教室或场所名称。Look at picture2,3,4,5 and circle：Where do they visit in the school? （2）

再次看视频,找出小动物们参观的课室。

3.Look at and answer：看第四幅图视频并回答Is that the lunch room? Yes or no？让学生通过看视频，听出Is that the lunch room?教师用PPT出示lunch room的图片由hungry到lunch room运用u的短音发音规则让学生试着拼读lunch，运用图片帮助学生理解意思。由一名学生教读句型Is that the lunch room? 4. Read picture5 and find: Is that the computer room? T问 How does the Hippo answer? 河马是怎样回答的？ No, it’s not. What’s the meaning?学生说出意思。教师引导学生说出It means： No，it isn’t.学生开火车读。 5.

通过看第六幅图视频回答参观完教师办公室后河马说了什么。 Watch picture 6 and find： What does the hippo say? It’s time for lunch! PPT出示It’ s time for lunch!再出示钟表上12点的时刻引导学生思考句型的意思It` s time for lunch! 引导学生根据课件上的图片猜测It’s time for lunch.的意思 6.

（1）整体回扣读故事并想一想Zoom在哪儿？ Read the whole story and think it over: Where is Zoom? （2）Look and find ：Where is Zip?（通过再看图6视频确定答案） Step3 Practice 看视频模仿读课文注意语音语调和情感。Look, listen and imitate.培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。 Pay more attention to your pronunciation and feelings. Step4 Production

1.

小组内对话 2.小组汇报表演。

Step5 Progress Step 6 Summary What have you learned today？ Homework: (1)

Listen and read the story.（必做）(2) Try to introduce our school in English .（选做）

板书设计：Part C Story time Is that/this the…? Yes, it is. / No, it’s not. /it is’t. It’s time for lunch. I’m full.——I’m hungry.