Recycle 2多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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Recycle 2 第二课时教学内容Listen and tick； Read, write and say；Read, write and say；Read and number 教学目标1、能够在情景中运用句型Can I help you? I’ll take…How much …? That

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-28 10:47:00

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学校：汕头市龙湖区东升小学

Recycle 2多媒体教学设计及其点评

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2018-04-28 10:47:00

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关键词：Recycle 2多媒体教学设计及其点评

正文

Recycle 2 第二课时

教学内容

Listen and tick； Read, write and say；Read, write and say；Read and number 教学目标

1、

能够在情景中运用句型Can I help you? I’ll take…

How much …? That ’s expensive .They’re nice. 模拟购物。

2、

能够掌握4-6单元语音板块重点字母或字母组合的发音规则，并能拼写出符合发音规则的单词。

3、

通过看图、读句子的活动，巩固有关名词所有格的内容的学习。

4、

能够在情景中运用第四单元和第五单元的核心句型进行对话问答。

教学重点

服装、鞋帽、水果类单词及物主代词，并能综合运用所学语言进行简单的购物对话以及能为丢失的物品找到主人。

教学难点

名词性物主代词和形容词性物主代词的区别和应用。

课前准备

教学课件

教学步骤

一、Warm up 1、Let’s sing

教师播放歌曲How much is that doggie in the window? 录音，学生跟唱。

2、Free talk 二、Presentation Listen and tick

1、教师播放Listen and tick部分的课件，同桌学生结对讨论图片内容。

2、教师播放录音，学生听音标号，然后师生一起核对答案。

Read, write and say(P67) 1、

教师呈现一些符合or, ar, er,-le发音规则的单词，请学生按照发音规则给单词归类。

2、

请学生说出更多符合这些规则的单词。

3、

教师出示题目，让学生说一说题目要求。

4、

请学生填写单词，然后师生一起核对答案。

Read, write and say(P68) 1、教师拿起自己的书说：It’s my book. It’s mine. 板书my…= mine. 然后请学生用同样的方法描述自己的物品。

2、教师拿出事先准备的两支铅笔问几名学生：Are these your pencils,…?找到铅笔的主人后，教师说：Oh, they are your pencils. They are yours. Here you are! 板书

your…= yours 然后请同桌学生结对练习。

3、教师出示图片，问：What do you see in their hands? 引导学生根据图片回答。

4、请学生自主阅读教材上的文字并填上所缺单词。

5、

师生一起核对答案，然后请学生朗读对话。

Read and number

1、

教师与一名学生示范表演购买水果的对话，使用句型：Can I help you? How much are these? Oh, that’s too expensive!

2、

同桌学生结对创编简单对话。

3、

请学生自主阅读本部分的两段文字并排序。

4、

教师播放录音，请学生核对答案并跟读对话。

三、Homework 听读课文录音3次。

【板书设计】

Recycle 2 Can I help you? I’ll take…

How much …? That ’s expensive . They’re nice.

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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