C教学设计与反思

大新庄中心小学集体备课纸

主备人： _马珊珊__ 使用教师： _马珊珊_

课题名称

Unit 1 My school

课时

Lesson 6

1、能够按要求完成Read and write 部分的练习。

知识与技能

2、能够按要求完成Let’s check 部分的练习。

3、能够通过看图讲述或表演故事。

教学

过程与方法

借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

目标

情感态度价培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯与意识。

值观

课前准备

课件、录音机、磁带

重难点

1、能按要求完成Read and write 和

Let’s check 的练习。

分析

2、能看图讲述或表演本课故事。

1、播放课件动画，让学生在真实的情境中体验学习；

激趣点

2、学生表演，激起学生的表演欲望。

Unit 1 My school 板书设计

---Do you have a/ an... ? ---Yes, we do. / No, we don’t.

教学过程：

教学环节

Step1.Warm-up&Revision

Step 2. Presentation& Practice

教师活动

学生活动

建议

1、利用课件出示本单元利用本单元所学的句型的单词图片，让学生利用对图片进行描述。本单元所学的句式对图Where’s the ...?/ It’s … ./ 片进行描述。

Do you have a/ an…? / Yes, we do. / No, we don’t. / Is that the...?/ Yes, it is. / No, it isn’t.

2、教师利用课件出示第根据图片，自编对话。

8页let’s learn的图片，要

求学生进行回答。

1、学习Read and write。

1)教师利用课件出示

Read and circle. 部分的朗读对话并翻译，回答问句子，让学生朗读并翻译题。

句子，要求学生完成Read

and fill in the table部分的

习题。

2)Look and write.

①教师利用课件出示图

片，让学生看图回答问

题。

读题目要求，翻译句子，②教师引导学生补全句完成习题。

Step3. Consolidation

子，并在黑板上带领学生

正确书写。并要求学生完成书中Look and write.部分。

教师让学生利用下列句式在课本上画出自己学校某个建筑的图片，然后描述。This/ That is ____. 2、Let’s check

1) Listen and tick or cross. 教师利用课件出示第10页的Listen and number中的图片，播放录音，让学生根据听到的内容完成练习。

2）Look and match. 教师利用课件出示Look and circle.部分，让学生观察图片并选择。

1、Story time.

补全句子，完成书中

Look and write.部分。

听录音，完成排序练习。

观察图片并选择。

1)出示story time的动画，

让学生理解故事大意。

2、出示第一幅图片，请看动画，理解故事大意，学生猜猜这里会有什么并回答老师的问题。

Step4. Homework 教室和场所。

3、请学生读故事，圈出

故事中出现的教室和场圈出故事中出现的教室所。

和场所的单词。

4、请学生带着问题

“Where’s Zoom?”，再读

一遍故事，引导学生从第找到Zoom，理解It’s time 六幅图的对话中找到for lunch. I’m full.这两句Zoom，帮助学生理解It’s 话的意思。

time for lunch. I’m full.这

两句话的意思。

背诵三会单词和句型，并默写三会单词。

教学反思