C第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

What does he do?Period3 教学目标a.学生能熟练掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。b. 学生能能够听懂并会运用句型What does he/she do?He/she is…c.掌握陈述句变特殊疑问句的知识。d．能运用句型“I want to be a …”表达自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 21:26:00

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学校：庐江县白湖镇杨柳初级中学

C第二课时教案

未知

2018-04-24 21:26:00

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关键词：C第二课时教案

正文

What does he do?

Period3 教学目标

a.学生能熟练掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。

b. 学生能能够听懂并会运用句型What does he/she do?He/she is…

c.掌握陈述句变特殊疑问句的知识。

d．能运用句型“I want to be a …”表达自己的职业愿望。

教学重难点

重点:掌握并会运用句型What does he/she do?He/she is…

难点;学生在听力题中能够浏览找出关键词，抓听重点。

课前准备

录音机、课件、单词卡片

教学流程

Step 1：Warm-up 课件出示关于职业的图片，让学生根据工具猜测职业。运用重点句型What does he/she do?He/she is…操练单词taxi driver、cleaner、writer、singer、dancer、football player。

Step 2：Presentation A Let’s try

1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。

2.选出正确答案。

3.答案核对。

Let’s talk 1.学生通读预习，了解大体意思。

2.师生互译，精读文本内容，对难点单词及句子进行标注。

3.再次阅读，并独自找出以下问题的答案。 a.What does Mike’s uncle do? b. Where does he work? c.How does he work? 4.核对答案，朗读文本内容。

5. 运用重点句型What does your mother/father do?He/she is…操练单词taxi driver、cleaner、writer、singer、dancer、football player。

Step3 Practice 引导学生说出自己将来的理想职业，引出“What are you going to be? I am going to be...的句型的操练

Step4 Summury 重点句型What does your mother/father do?He/she is…

掌握陈述句变特殊疑问句的知识。

Step5、Homework Interview your classmates/friend’s parents do? Where does he/she work?

八、板书设计

Unit5 What does he do?

What does he/she do? What does your mother/your father do? What do you want to be?

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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