Unit 1 Lingling is skipping.ppt配套教案板书设计

Module 5

Unit

1

Lingling is skipping.

教

学

主

题

Lingling is skipping. 模块第一单元通过呈现几名同学在游戏时间的一些活动，来进一步学习动词的现在进行时的形式。第二单元则以两名学生对话的方式，继续谈论各人活动进行时的表达。

Talking about what more than one person is doing 1对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。

2.学习skip playtime sad noon hide-and-seek hurry up catch 等单词和短语。

3正确理解，掌握对话内容。

1. 能正确使用本模块所学习的单词和短语描述方位和路线。

2. 能根据路线图进行简单的方位描述。

3. 能流利地朗读，并初步表演对话。

语

言

功

能

教

学

目

标

语言

知识

目标

语言

能力

目标

学习

策略

目标

1. 对所学习内容能主动练习和实践

2. 尝试介绍简单的方位。

情感

态度

目标

文化

意识

目标

通过谈论学生课间活动，培养学生团结协作，互相帮助的意识

通过学习，对外国小朋友的课件活动有所了解

Period One ( 第一课时

) 【热身和导入】

1. Chant: What are you doing?

通过Chant活跃课堂气氛，同时复习上一模块学过的现在进行时知识。

2. Listen and do

教师发指令，如：“play football

draw a picture

jump”要求全体学生做

动作，然后教师问学生：“What are you doing？”引导学生回答：“I’m

playing football. / I’m drawing a picture. / I’m jumping.”

【任务呈现】

1. 热身活动后，教师请一名同学起来问答：“Do you like jumping？”“Yes，I do.”“Can you

jump high?”“Yes, I can.”“Show me.”然后教师告诉学生“Let’s jump together.”接下来告诉学生：“Fangfang今天看上去好象有些不高兴，她怎么了呢？我们一起来看看吧！”

2. 出示课件，呈现Unit 1活动1。然后向学生介绍图中人物，鼓励学生认真观察，教师指着图中人物来询问：“What’s he /she doing? What are they doing?”引导学生回答。

【任务准备】

1. Look and listen to the story.

2. Answer the following questions.

What’s Lingling doing?

What are Daming and Sam doing?

What are those girls doing?

板书：skipping

playing

hide-and-seek

playing

clapping

games.帮助学生理解。

3. Listen and repeat. Then read by themselves. 听音跟读，注意纠正学生的语音、语调和发音错误。

4. Practice

in

pair. 【任务完成】

1.

chant

2.

game

3.

Look

and

say

4.

情景采访：根据图片回答或者分小组活动，采访同学在干什么。

【家庭作业】

选择朗读一段课文并签字。

教学反思：