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Book: Oxford English 4A M3 U1 Theme: SoundsTopic: Peter’s new bicycle bell Period: 2ndTeacher: 何煦School: 上海市三新学校Date: 2018-4-13单元教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Sounds

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Book: Oxford English 4A M3 U1 Theme: Sounds

Topic: Peter’s new bicycle bell Period: 2nd

Teacher: 何煦

School: 上海市三新学校

Date: 2018-4-13

单元教学目标

Oxford English 4B Module 3 Unit 1 Sounds

●语言知识与技能

1. 全体学生能在语境中正确朗读字母组合are,ear,air读音以及含有这些字母的单词和相关语音儿歌,并能运用语音规则拼读含有字母组合are,ear,air的其他词汇。

2. 全体学生能在语境中正确认读、拼读本单元核心词汇quiet, loud, bell,televison, sound,noisy,ring,watch TV并能运用核心词汇进行正确应答、描述及书写。

3. 全体学生能在语境中运用本单元核心句型Is/Are...(doing)? Yes,...is/are./No,...isn’t/aren’t.以及核心词汇进行正确询问、应答、书写及描述,语音语调准确,表达流利。

4. 全体学生能结合已学语言知识,口头及书面介绍自己周围的声音,以及现在进行时的问答,语音语调准确,表达完整达意、表述流利、拼写及语法正确。

●语言情感

学生在语境中加深对声音的了解,体会不同场合的不同声音,明白在什么样的场合应该发出怎样的声音。

●学习策略

学生能在课堂交流中,注意倾听,自觉模仿,积极思考;能利用学习资

源,积极与他人合作,共同完成学习任务。

【语用任务】

学生能在谈论自己听到声音的语境中,从声音的大小等方面,结合已学语言,借助句型框架,运用本单元核心语言,用4-6句话口头及书面介绍自己听到的声音。要求语音语调准确、内容完整达意、表达流利、拼写及语法正确。

四、单元课时划分

五、分课时教学目标

本课时教学设计

Oxford English 4A M3 U1

Peter’s new bicycle bell

1. 教学重点与难点:

1)重点:运用核心语言进行询问、应答并完整描述相关声音。

2)难点:结合已学语言、借助板书内容和句型框架完整描铃声的大小,以及能否听到的原因。

2. 教学技术与学习资源应用

PPT,板书,练习纸,音频、视频支持

3. 本课时教学目标

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 SoundsPPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Sounds》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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