整理与复习优质课教案｜教案在线预览

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数的运算第一课时教学内容:数的运算教学目标:1、通过复习,能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。2、能结合具体情境进行估算,并解释估算过程。3、引导学生通过回忆、讨论和交流,结合练一练,加深对所学计算知识的理解,培养学生认真计算的良好习惯。教学重点:能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-26 00:08:00

来源学校

学校：富顺县骑龙镇永胜九年制学校

整理与复习优质课教案

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关键词：整理与复习优质课教案

正文

数的运算

第一课时

教学内容:

数的运算

教学目标:

1、通过复习,能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。

2、能结合具体情境进行估算,并解释估算过程。

3、引导学生通过回忆、讨论和交流,结合练一练,加深对所学计算知识的理解,培养学生认真计算的良好习惯。

教学重点:

能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。

教学难点:

能根据运算定律进行简单的简便运算。

教学过程:

一、引入新课:

关于数的运算,我们都学过哪些知识?用你喜欢的方式整理下来,并在小组内互相交流一下。

分小组汇报。

这节课,我们就来复习有关数的运算这部分内容。(板书课题)

二、回顾与交流:

1、议一议:怎样进行整数、小数、分数的四则计算?它们在计算方法上有什么相同和不同的地方?

先在小组内讨论,再组织学生进行全班交流。

2、教学例1

(1) 出示例1,让学生认真审题,再想一想每题各应选择什么算法,并在小组内交流算法。

(2) 学生独立完成,同桌互相检查。

(3) 指名演板并讲述计算方法,全班交流、订正。

(4) 反馈练习:完成导学案“激疑导学”第(3)题,小组内检查、订正。

3、教学例2

(1) 复习四则混合运算的顺序及运算定律

思考:①四则混合运算的顺序是什么?

②我们学过哪些运算定律和性质?你能用字母表示吗?

独立思考后,完成导学案“激疑导学”第2题,并在小组内互相交流。

指名汇报,全班交流,师总结板书。

(2) 出示例2,学生独立计算。

指名演板,全班交流、订正。

三、当堂检测:

1、课堂活动第2题,学生独立完成后,全班交流。

2、学生独立完成练习十八1、2、3、4题,小组内交流、订正。

3、完成导学案“自主检查”、“巩固达标”。小组内检查、订正。

四、全课小结:

通过今天的复习,你有什么收获?

五、布置作业:

练习十八5、7

六、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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