比例名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

比例的应用教学内容:比例尺(例2、例3)教学目标:1、通过练习,巩固对比例尺的认识。2、根据比例尺求图上距离和实际距离。3、使学生感受到数学在生活中的广泛应用,培养学生联系实际解决问题的能力。教学重点:根据比例尺求图上距离和实际距离。教学难点:把比例尺应用到实际生活中,解决实际问题。教学准备:多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例

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2018-04-27 21:51:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东方第二小学

比例名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-27 21:51:00

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关键词：比例名师教学视频（文字实录）

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比例的应用

教学内容:比例尺(例2、例3)

教学目标:1、通过练习,巩固对比例尺的认识。

2、根据比例尺求图上距离和实际距离。

3、使学生感受到数学在生活中的广泛应用,培养学生联系实际解决问题的能力。

教学重点:根据比例尺求图上距离和实际距离。

教学难点:把比例尺应用到实际生活中,解决实际问题。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入:

1、回忆一下,什么是比例尺?

一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。

2、比例尺有哪些形式?怎样求一幅图的比例尺?

3、填一填。

(1)图上距离2cm表示实际距离10km,这幅图的比例尺是()。

(2)在一张图纸上,用6cm的线段表示3mm,这张图纸的比例尺是()。

(3)把线段比例尺改写成数值比例尺是()。

二、探究新知:

1、(例2)下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm,从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米?(比例尺 1:40 0000)

方法一:根据图上距离:实际距离=比例尺,可以用解比例的方法求出实际距离。

方法二:根据图上距离:实际距离=比例尺,那么实际距离=图上距离÷比例尺

方法三:根据比例尺可知,实际距离是图上距离的40 0000倍。

2、(例3)小明家在学校的正西方向,距离学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。(比例尺1:10000)

三、易错题型:

在一幅8︰1的工程图纸上,量得一个螺钉长9.6厘米,则这个螺钉实际长多少?

四、学以致用：

1、学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请在右图中画出操场的平面图。（比例尺1:2000）

2、右图是用1:4000的比例尺画出的某建筑占地平面图。

这个建筑的实际占地面积是多少平方米？

五、课堂小结：

通过这节课的学习，你有什么收获？

1、图上距离：实际距离＝比例尺

2、实际距离＝图上距离÷比例尺

3、图上距离＝实际距离 × 比例尺

4、可以列方程求实际距离或图上距离。

关于本教案的常见问题

Q：比例名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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