6　琥珀优秀公开课教案

六年级下册选读课文《琥珀》教学设计中宁县第五小学王月莲

【教材分析】

《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程,理解科学家推测的过程是合理严谨的。

【学情分析】

由于学生对化石、琥珀的认识较少,学习起来困难较大,所以我在教学中设计以合作探究为主要的学习方式,积极创设探究的情境,以达到培养学生逻辑性的推理方法和严谨的科学态度、锻炼学生的实践能力、促进学生发展的目的。从而逐步实现语文、科学、网络教育的学科整合,共建教学相长的和谐状态。

【教学理念】

1. 在教学中,尊重学生的个性化行为,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,自主体验、感悟,注重体验过程。

2. 课外延伸,发挥学生的创造潜能,激活学生的想象能力,使课内学习与课外发展相得益彰,提高学生的语文素养。

【教学目标】

根据本课教材的内容和学生实际,确定如下的教学目标:

1、理解琥珀的形成过程及形成必须具备的条件。

2、充分利用多媒体信息技术帮助我们理解作者合理的想象。

3、有感情地朗读课文。

4.培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

【教学难点】体会科学家是怎样进行合理想象的。

【学法引导】

(一)教师教法:教师引导学生自读自悟,讨论交流并充分利用多媒体(琥珀的图片、动画显示形成过程)和感情朗读课文理解课文内容,帮助学生突破重、难点。

(二)学生学法:读、思、画、议、批注、交流。

【教学准备】

教师:多媒体课件

学生:搜集有关琥珀的资料阅读课文《黄河象》

【教学过程】

一、揭示课题,质疑

揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?(学生可能提出:琥珀是什么?它是怎样形成的?谁发现的?)

二、初读课文,整体感知

(一)教师出示自学要求,学生自主读书。

1.自学提示:

(1)用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读不准的借助工具书或询问老师和同学。

(2)思考:琥珀是什么?课文讲了有关琥珀的哪些内容?琥珀有何特点?

2.学生用自己喜欢的方式读课文,

3.小组内讨论交流。

4.集体交流。

(1)自己拿不准的字音或不理解的词语虚心向班上的任何一位同学请教,答对者给小组加分,激励同学自学、上进的意识,增强小组荣誉感。同学交流过程中,教师适时引导点拨。

(2)第二个思考题,小组议答,全班交流。

(琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇,一个蜘蛛,而且这两个小东西的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀的形成和发现的过程,并且判断它在科学上的价值。)

(二)(课件出示琥珀图片)学生对照图片,练读课文,进一步熟悉课文内容。

(三)听课文录音,动画显示琥珀形成和发现的过程,进一步了解课文内容

(四)学生复述琥珀的形成和发现过程

(五)课文写了关于琥珀的内容,哪方面内容是作者想象的?哪方面内容是对琥珀的真实描绘?(生回答)那么作者想象的依据是什么?要形成这样的琥珀必须具备哪些条件?这是我们这节课所要探究的问题。

三、精读课文,深入探究

1.默读琥珀形成过程部分,思考上述两个问题。(点击课件,出示问题)

(1)独立思考后小组讨论。(由一人执笔把小组意思记录下来,以便全班交流。)

(2)集体交流。

(3)学生交流过程中教师相机引导板书。

(4)师生共同归纳形成的条件和想象的依据。

(第一,要有松树、柏树。依据是琥珀是松柏树脂形成的。第二,炎热的夏天正晌午。因为只有这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三,苍蝇和蜘蛛正巧在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。)

(5)出示课件。松脂球——琥珀。直观感受琥珀的形成。

2.科学家又是怎样想象发现过程的?探究想象依据。

(1)学生自学,小组合作,师生交流。

(2)角色朗读此部分。

(3)小结:通过以上问题的探讨,你知道想象合理的依据了吗?

(讨论后学生归纳:要想进行合理的想象:想象和推测要有科学根据,必须根据事物的特点创设情境。)

3.科学家研究这块琥珀有何价值呢?

(1)默读思考最后一自然段。

(2)小组讨论后回答。

4.浏览全文,理清文章的叙述顺序,并想一想本课与《黄河象》一文的叙述顺序有什么不同。在学生交流的基础上,教师总结。

四、感情朗读课文

1.自由练读。

2.分角色朗读。

五、学生质疑问难

六、课外延伸

1.同学们,这一块罕见的琥珀现在就放在博物馆里,你能运用优美的语言,按一定顺序,结合你对生命的理解,为这块琥珀写一份解说词吗?

2.本文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉•波拉故事集》改写的。《乌拉•波拉故事集》是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物,一共有十五个有趣的故事,包含的范围相当广泛,是一本内容通俗易懂、文字生动活泼的科普著作集。

柏吉尔以拟人、夸张和想象的写作手法,描述了天体运行的关键、,揭示自然界乃至宇宙的奥秘。有兴趣的同学可以去读读他的著作。

板书:

琥珀

(科学小品文)

推测

形成(那块琥珀)→(详细情形)

↓(真实)(想象)

发现

↓

价值