确定位置公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《用数对表示位置》教学设计大桥学校:陈德敏教学内容:西师版义务教育教科书四年级下册第三单元《确定位置》,教材例题1例题2及相关课堂活动和练习。教学目标:1、认识列、行、数对的含义,初步理解列、行与数对之间的联系;2、学会用数对表示具体位置,并能根据数对确定位置;3、培养学生的集体主义精神与合作学习意

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-26 09:42:00

来源学校

学校：重庆市江津区大桥学校

确定位置公开课教案

未知

2018-03-26 09:42:00

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关键词：确定位置公开课教案

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《用数对表示位置》教学设计

大桥学校:陈德敏教学内容:

西师版义务教育教科书四年级下册第三单元《确定位置》,教材例题1例题2及相关课堂活动和练习。

教学目标:

1、认识列、行、数对的含义,初步理解列、行与数对之间的联系;

2、学会用数对表示具体位置,并能根据数对确定位置;

3、培养学生的集体主义精神与合作学习意识,激发数学学习兴趣,进一步发展空间观念。

教学熏点:学会用数对表示位置,掌握用数对确定位置的方法。

教学难点:根据数对在方格图上确定位置。

教具准备:教学课件

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。(游戏导入)

1、找出两张图片不同的地方,并说出图中具体位置,引入列行的认识。(设计意图:采用学生感兴趣的游戏引入,通过图片找茬激发学生的兴趣,把学生的注意力集中到课堂来。)

2、继续游戏，认识数对的含义，初步理解列、行与数对之间的联系，抽象方格图，用点确定位置，认识数对，并用数对表示位置。

、

3、联系实际，运用数对。

3、用数对表示自己的座位位置。（交流并汇报）

4、数对的来源及应用（播放视频） 5、总结归纳（课堂小结） 6、有趣的密信破解（用学生感

兴趣的话题，来练习数对，完成本次教学任务）

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：确定位置公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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