平行四边形教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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平行四边形教学设计奇峰镇学校陈富济教学目标:1.联系生活,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征,在活动中积累认识图形的学习经验;2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念;3.运用平行四边形的特征解决简单的实际问题,体会平面图形的学习价值,提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-26 00:35:00

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学校：泸县奇峰镇学校

平行四边形教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 00:35:00

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关键词：平行四边形教学设计(第二课时)

正文

平行四边形

教学设计

奇峰镇学校陈富济

教学目标:

1.联系生活,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征,在活动中积累认识图形的学习经验;

2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念;

3.运用平行四边形的特征解决简单的实际问题,体会平面图形的学习价值,提高学习兴趣。

教学重点:

认识平行四边形及其特征。

教学难点:

会正确判断平行四边形,运用平行四边形的特征解决简单的实际问题。

教学准备:

教师:课件、平行四边形、三角形活动框。

学生:预习教材第70页内容,自制平行四边形活动框。

教学过程:

一、引入课题

(一)复习旧知

1.简要复习直线、线段、射线、角、三角形、四边形。

2.复***行。

3.找一找长方形、正方形中有平行线吗?

(二)揭示课题,提问:通过预习,你知道什么样的图形是平行四边形了吗?

二、探究新知

(一)教学例1

1.出示例1图,在图中找一找平行四边形。

2.从实物图中抽象出平行四边形,找找图中分别平行的边。

3.议一议,长方形、正方形是平行四边形吗?为什么?

4.找找你身边的平行四边形。

(二)教学例2

1.展示学生课前制作的平行四边形活动框,进行集体评议。

2.拉一拉,观察发现:

对角:发生同样的变化。

对边:平行,长度不变。

3.量一量,进一步发现平行四边形的特征。

三、练习:

1.练习十九第1、3、4题;

2.师生合作,用所学到的知识制作一个更标准、精美的平行四边形活动框。四、全课小结,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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