八可能性主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《可能性》第一课时教案执教者:符良梅教学目标:1、通过猜测、实践、验证,经历事件发生的可能性大小的探索过程,能使用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。2、能用分数表示简单的可能性的大小。3、获得一些初步的数学实践活动经验。教学重点使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小

资料类型：教学教案文档

所属课文：八可能性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:47:00

来源学校

学校：富顺县古佛镇中心小学校

八可能性主要内容及教案内容

未知

2018-04-25 10:47:00

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：八可能性主要内容及教案内容

正文

《可能性》第一课时教案

执教者:符良梅

教学目标:

1、通过猜测、实践、验证,经历事件发生的可能性大小的探索过程,能使用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

2、能用分数表示简单的可能性的大小。

3、获得一些初步的数学实践活动经验。

教学重点

使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。

教学难点

理解、辨析可能、一定、不可能发生的事件。

教学准备

一个盒子,4个乒乓球,一幅扑克,10颗弹珠。

教学过程

一、故事引入

1、教师讲述一个官员面对生死抽签的故事,从而引出课题。

师板书(可能性的大小,一定,不可能

二、教学新课

1、用一定、可能来描述下面摸球的

2、生举例子说明生活中那些事情是一定发生,那些是不可能发生的。感受生活与数学的密切联系。

3、提问:生活中除了一定,可能,还有没有其他的情况板书(不可能)

4、摸球活动

(1)在教师准备好的盒子里面,摸出白色、黄色、红色球的次数。根据记录提问,为什么没有一次摸到红色的球呢?(教师解释,很多科学家做过这样一个实验,把一个硬币往上抛,它正反两面出现的次数机会是相等的,而我们的实验次数出现太少了所以出现以上情况)

(2)根据摸到球的情况,用分数表示。

(3)加入红球,用分数表示各占几分之几并说明原因。取出红球,加入白起,摸到黄球的可能性是多少?

(4)小组为单位进行摸球活动,并且说明各占几分之几。

(5)以一定、可能、不确定,让学生把球放入口袋里,请学生上台展示。三、小组合作学习例题2

小组学习后,到台上展示。

四、游戏活动

(1)盒子里有4红、2绿,两种颜色的弹珠,要求先说出你想摸一支什么颜色的弹珠?可能性是多少?然后到盒子里摸,如果说的和摸的颜色一致,就可以拿走这支弹珠。

(2)盒子里有扑克5、7、8,如果随意拿出2张,可能出现多少种结果?五、小结

这节课你学到了什么?

六、板书设计

可能性

一定 1

可能 0

不可能

关于本教案的常见问题

Q：八可能性主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八可能性主要内容及教案内容