唱歌　草原就是我的家教学设计范文｜教案在线预览

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一、教学内容：歌曲：《草原就是我的家》二、教学目标：1、能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。2、学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。3、用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学重点难点：1、让学生感受蒙古音乐风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》2、能针对歌曲进行舞蹈和打击乐的编创活动。四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-04-04 07:41:00

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学校：洛阳市瀍河回族区巨龙小学

唱歌　草原就是我的家教学设计范文

未知

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关键词：唱歌　草原就是我的家教学设计范文

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一、教学内容：歌曲：《草原就是我的家》

二、教学目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。

2、学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，随歌曲表演。

3、用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学重点难点：

1、让学生感受蒙古音乐风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》

2、能针对歌曲进行舞蹈和打击乐的编创活动。

四、教具：打击乐器多媒体电钢琴

五、教学方法：听唱法感受体验表现

六、教学过程：

1、律动《草原就是我的家》（简单的蒙古动作）

（设计意图：跟着蒙古族《草原就是我的家》的音乐，让学生在一种轻松、愉快的氛围中进入学习的状态）

2、出示学习目标及学习方法

3、、出示课件，简介蒙古族的风土人情

（1）欣赏蒙古族服饰

（2）蒙古族人民的风俗习惯

（3）蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）

4、学习歌曲

（1）初听感受蒙古族音乐的风格和特点。

（2）按节奏读歌词。

（3）采用听唱法指导学生学习歌曲。

（4）完整演唱歌曲，用自然、优美的声音，想象自己就是草原上的小牧民，采用分组唱，齐唱等方法演唱歌曲。

5、跟老师学习蒙古族舞蹈动作并随音乐表演

6、用打击乐器为歌曲伴奏

2/4 碰铃：X —

｜X — ｜

响板：X X ｜X X ｜

7、表现歌曲

分歌唱组、舞蹈组、器乐组表现歌曲。

（设计意图：通过对歌曲的表演和伴奏，调动学生多种感官感受、表现音乐，不仅启发学生动脑、动口，还要动手参与音乐教学活动，同时，通过演奏打击乐器，体会欢乐的情绪。由于学生的个性差异，兴趣有所不同，教学中不同的分工，使他们都能在不同层次上得到发展。创设情境，使“小演员”有一种身临其境的感觉，从而更好的表现音乐、创作音乐）

8、小结

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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