Lesson 1 When Do You Get up?优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 Colourful Life Lesson 1 When do you get up? The Peroid one 授课人:张群林一．教学目标. 1.能听懂会说表示日常生活的动词和短语brush my teeth，take exercise，play the violin，take

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1 When Do You Get up?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-03-29 18:22:00

来源学校

学校：平昌县江口第六小学

Lesson 1 When Do You Get up?优秀教学设计说课稿

未知

2018-03-29 18:22:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 1 When Do You Get…优秀教学设计说课稿

正文

Unit 2 Colourful Life

Lesson 1 When do you get up? The Peroid one

授课人:张群林

一．

教学目标. 1.

能听懂会说表示日常生活的动词和短语brush my teeth，take exercise，play the violin，take a shower以及minute hand，hour hand，要求发音准确，语调自然，了解词义。

听懂，会询问时间表达法“when do you ….？”I …at…

能够综合所学单词和句型进行对话的仿编。

教育学生珍惜每一天的时光，让自己过得有意义。

二．

教学重难点

熟练使用句型,询问及回答某人在什么时间做了什么事？

能够用所学单词和句型进行对话仿编。

三．

教具

实物钟表，单词卡片，挂图。

四.教学过程

Stage 1 Let’s sing 1.

播放音乐，让学生熟悉单词和歌曲大意，曲调。

播放第二遍音乐，让学生跟着哼唱，并配上相应的动作。

Stage 2 Greeting

2.创设情境，让学生猜测，以此方式呈现单词。

3.教师分别指着时针和分针，让学生跟读hour hand，minute hand，学习这两个短语。

Stage 3 Work in pairs 1.创设情境，启发学生，引出新句型“When do you get up?”及其答语。（通过五个指向不同时间的终面，让学生读出时间，同时展示时间相对应的动作图片，让学生将动作和时间配对，帮助学生复习已经学过的动词短语，继而引出新短语“I get up at…”边展示起床的图片边将图片和时间展示出来，同时引出句型）。

2.让学生用新句型来提问，在回答时用这部分里的其他几个词做替换练习。

3.让学生双人活动，把剩下的三张图片与相对应的时间让学生套入句中练习。

Stage 4

Let’s learn 1.教师做动作，学生猜短语。

2.教学短语brush my teeth, take exercise, play the violin, take a shower. 3.同时将短语带入句型中，两人一组进行练习。

Stage 5 Talk about your day 1.运用所学的短语和句型描述自己的一天。

2.尽可能多的让学生展示自己的一天。

Stage 6.Homework 1.

Talk about your day with your friends or your family. 2.

Practising the song. Stage7 Say goodbye

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1 When Do You Get up?优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1 When Do You Get up?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 1 When Do You Get up?优秀教学设计说课稿