2. 家家门前贴对联优秀教案板书设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2. 家家门前贴对联优秀教案板书设计

正文

课题

：《家家门前贴对联》

课型

：欣赏课

教学课时：一课时

教学目标：

1、通过欣赏《家家门前贴对联》，使学生在感受器乐作品所表现的音乐情绪的同时，了解音乐的变现形式，辨别不同乐器的音色。

2、感受东北民歌音乐特点，引导学生热爱家乡的情感

教学重点：

1、

分辨各种乐器及音色特点

2、

了解东北民歌音乐风格特点

教

具

：多媒体课件、对联

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、节奏律动

师：请你跟我这样做，×

▏××

×▏

生：我就跟你这样做。×

▏××

×▏（略）

二、导入新课

1、播放一段《春节序曲》和有关春节的图片，让学生在音乐《春节序曲》中感受中过年的气氛。请同学们说出过年时

都有哪些风俗？学

生做出积极回答。

（放鞭炮、吃饺子、看春晚、扭秧歌、舞狮子、贴窗花、挂灯笼、贴对联等。）

2、当学生说出“贴对联”时，由教师引导提问，为什么过年要贴对联呢？贴在哪呢？讲解贴对联的来历（也可以学生说出）

3、引出课题，欣赏一首民乐合奏《家家门前贴对联》

三、欣赏乐曲

1、初听乐曲，感受乐曲的情绪（教师请同学贴对联，真切体会贴对联时的喜悦心情。）

2、复听乐曲，分辨各种乐器及音色特点

3、再听乐曲，边听边用演奏某种乐器的姿势来演奏乐器。

四、感受东北民歌特点

1、播放几段东北民歌，通过聆听和欣赏，让学生自己感受东北民歌的特点。

2、教师通过聆听并做提示，在三段歌曲中都有相同之处，如：都有称词、和舌尖颤音。启发学生感受其风格特点。

师总结：运用四季、五更、月份来取缀多段唱词；热情、豪爽、直接、诙谐、风趣、“活”“浪”“俏”“逗”。

五、教师小结，

今天大家和老师一起，欣赏了器乐合奏曲，《家家门前贴对联》重温了过年的喜庆气氛，领略了东北风情和东北人的幸福快乐的生活，那你们身为东北人感到自豪

和高兴吗？那希望同学要热爱自己的家

乡，长大了为建设我们的大东北添砖加瓦！那作为东北人都应该会上几句东北民歌，让我们一起唱响《小拜年》。下课。

2. 家家门前贴对联优秀教案板书设计