听：龟兔赛跑（管弦乐）优质课教案整理

《龟兔赛跑》教学设计

苏州大学实验学校

崔筱凡

教学内容：

苏少版一年级下册第五单元：《龟兔赛跑》

教学年级：一年级

教学分析：

管弦乐《龟兔赛跑》由原上海儿童艺术剧院史真荣创作。作品中兔子的主题用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏较轻巧，表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。乌龟的主题用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟踏踏实实的形象和谦逊和蔼的品格。

教学目标：

1.能感受单簧管和大管的音色，能根据音色及旋律特征分辨出兔子和乌龟的不同音乐主题，并用形象的体态动作表现出来；能巩固八分、四分音符节奏型。

2.能结合音乐故事的形象与情节和同伴合作进行表演。

教学重点：

能感受单簧管和大管的音色，能根据音色及旋律特征分辨出兔子和乌龟的不同音乐主题。

教学难点：

能结合音乐故事的形象与情节和同伴合作进行表演

教具准备：

头饰、多媒体等

教学过程：

一、激趣导入

1.律动模仿（小动物的动作）

师：小朋友们，老师知道你们都有自己喜欢的小动物，也会模仿他们。请你们说一说自己喜欢什么小动物，学一学小动物的动作。

（学生自由发言、模仿）

2.趣味模仿

师：你们模仿的真棒！老师恰巧认识几位小动物，我们来和他们打打招

呼吧！

【多媒体播放音乐，老师头戴小动物头饰，带学生模仿小动物】

3．趣味表演

师：老师知道你们模仿小动物模仿很好，那下面老师要考考你们，请你们听一听，小动物们在干什么，如果你听出来了，就请你们表演出来。

【播放两段音乐，引导学生表演】

二、欣赏歌曲

1.介绍主人公

师：小动物们为什么这么开心呢？是因为呀在大森林里发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听，是什么有趣的事。

【播放音乐故事】

师：说说你听到故事的主人公是谁？

师：老师画了两段线条，请你们来看一看，哪一条线条代表兔子，哪一条代表乌龟

，为什么？

我们一起来听一听线条对应的声音片段，看看你们的回答对不对。

【分别播放声音1、声音2】

2.听听认认

师：刚才我们已经听出来，这个音乐（播放声音1）是兔子，音乐（播放声音2）是乌龟，（出示兔子、乌龟的图片），那你们知道这两段音乐是用什么乐器演奏的吗？（出示乐器图片）兔子的音乐是用单簧管演奏的，；而乌龟的音乐是用大管演奏的，这两种乐器演奏出来的音乐各不相同，老师这里有一些词语，这几个词分别用来描述谁的音乐比较合适。

我们现在再来听一听兔子的音乐，兔子的音乐是用什么乐器演奏，又有什么特点呢？（轻快、活泼）我们在听一听乌龟的音乐，听听看用什么乐器演奏，有什么特点呢？（低沉、平稳）

我们继续听一听，兔子和乌龟之间还发生了什么事情，请小朋友们听到兔子的声音就做小兔子的动作，如果听到乌龟的声音就怎么办？那如果小兔子和乌龟都有呢？

【继续播放音乐故事】

3.听听念念

师：比赛马上就要开始啦，好多小动物来到河边看比赛，那小动物们会在旁边干什么呢？他们会加油助威，有的给兔子加油，有的给乌龟加油，（出示ppt），小狗是怎样加油的呢？小兔怎样加油呢？小熊呢？小羊呢？

加油的时候要注意看指挥，指挥让你出声才能出声，一旦开口就不要停下来，直到我让你停下来。

【继续播放音乐故事】

4.听听演演。

师：小朋友们，最后谁获得胜利啦？这场比赛果然十分有趣，难怪刚才小动物们那么开心，那我们一起来演一演吧！

【分发头饰，根据音乐完整表演龟兔赛跑】

师：小朋友们，小兔子输了比赛，你们想对兔子说些什么呢？骄傲会使人落后，相信小兔子听了小朋友们的话一定会改正的，小朋友们在生活中也不能骄傲自大哦。

三、拓展延伸

1、连一连

师：接下来，我们来看看课件上，请你们听一听，连一连，画一画，两组音乐，分别是用什么乐器演奏的，代表了什么小动物，请你们用小手画一画音乐的线条。

四、课堂小结

今天这节课，我们欣赏了一场精彩的比赛，明白了在生活中不能像兔子一样骄傲自大，应该像乌龟一样一步一步坚持到底，努力向前。请你们把今天听到的故事回家后分享给爸爸妈妈。