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《多彩服饰》教学设计镇康县开裕完全小学 潘朝华【教学内容】浙教版小学四年级品德与社会下册。【教学目标】1.知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。2.知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。3.尊重和欣赏不同民族的服饰。【重点难点】重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点：知道职
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3 多彩服饰教案和学案内容
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关键词：3 多彩服饰教案和学案内容
正文
《多彩服饰》教学设计
镇康县开裕完全小学 潘朝华
【教学内容】
浙教版小学四年级品德与社会下册。
【教学目标】
1.知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。
2.知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
3.尊重和欣赏不同民族的服饰。
【重点难点】
重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。
难点：知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
【教学时间】1 课时 【教学过程】
一、认识民族服装：
1、回顾我国少数民族的服装。师生交流。
2、全世界各民族都有自己服装的特色。你了解哪些国家哪些民族的服装特色？
学生交流。
出示：大和民族的和服
阿拉伯民族的长袍 中华民族的旗袍
你有什么感受？ 服装和其他文化一样，都是丰富多彩的。每个国家和民族都有自己独特的服饰。揭示课题：
多彩服饰。 二、了解礼仪服装：
1
1、不仅各国有不同服饰，在不同场合不同国家着装也有不同的风格。学生交流。
婚礼：气氛喜庆，暖色调为主。白色婚纱，西装领带。 丧礼：黑色。
聚会：礼服……
2、为什么不同场合有不同的穿着，你思考过吗？ 师生交流。 共同场合：对自己和他人的尊重，一种礼仪。
婚礼宴会：表示喜庆，用暖色调；白色象征纯洁、美好。
节日盛装：表示喜庆。
三、了解职业装：
1、服装与职业有关吗？你看到过哪些职业装？（清洁工、医生、消防员、公安局
……
）
2、为什么有些行业必须穿上特有的职业服装？
学生交流。
（安全、职业形象
）
四、课堂小结：
1、通过今天的学习，你对服装有了什么新的了解？
2、让我们尊重各国各民族的着装风格，并进一步了解各国的文化和发展。
五、作业布置：
下节课进行服装设计与评比。可以两人合作，也可以一个人创作。自行准备相关工具和材料。
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