1. 聆听 长大后我就成了你教学内容分析

《长大后我就成了你

》教学设计

课 题：长大后我就成了你

教学内容：长大后我就成了你

教学目标：

1、通过朗诵、歌唱、舞蹈等形式表达对教师的感恩和崇敬。

2、能用自然的轻声、深情的情绪演唱歌曲《长大后我就成了你》

3、欣赏歌曲《绿叶对根的情意》

教学重点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音处理。

教学难点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音处理。

教具准备：多媒体，钢琴

教学过程：

一、

创设情景，导入新课。

同学们在歌曲《每当我走过老师窗前》轻柔的旋律中走进音乐教室，歌声渐弱，教师谈话导入：刚才的歌曲叫什么名字？听着这熟悉的歌曲，你想到了什么？生畅所欲言，（有的想起在小学表演歌曲的情景，有的想起自己最喜欢的老师，有的想到老师对自己关心的实例，等等），教师小结：是谁，写下的是真理，擦去的是功利？是谁，

举起的是别人，奉献的是自己？他，就是我们最敬爱的-----老师！（生齐答）世界上有一种最无私的没有血缘的爱，那就是老师对学生的爱，今天我们一起来学习一首赞美老师的歌曲《长大后我就成了你》！

二、

了解背景，感知音乐。

1、

学生欣赏歌曲视频。

思考问题：歌曲整体给你怎样的感受？你认为歌曲是几拍子的？

生边欣赏歌曲边用各种方式体验歌曲的节奏和旋律特点。

教师提问并及时纠正，小结：这首歌曲给人深情、亲切的感觉，歌词朴实动人，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲，是四四拍子的。

2、

学生再次看歌谱欣赏歌曲。

要求轻声模唱歌曲并思考：根据歌曲的旋律和情绪，你认为歌曲可以分为几部分？分别是怎样的情绪？

3、

教师有感情的清唱歌曲，要求学生找出最难唱的乐句。

教师引导学生讨论问题并小结：歌曲可以分为两部分，前十三小节为第一部分，后面的是第二部分。最后是一个尾声。第一部分亲切抒情，娓娓道来，第二部分激情迸发，感情充沛，是歌曲的高潮部分。最后一句尾声，渐弱，声尽情未尽。

4、

难点乐句处理。多媒体出示学生找出的难点。

教师用钢琴，手势等方式突破难点，引导学生唱准歌曲难点。

5、

学生随钢琴模唱整首歌曲，教师随时纠正。

6、

学生完整填词演唱歌曲。

三、

探索发现，学习新知。

1、；师生接龙演唱，学生演唱第一部分，老师演唱第二部分（高潮部分）。

2、男女生接龙演唱，女生唱高潮部分。

演唱过程中教师要一直关注学生的声音，特别是高音部分，要求用自然的轻声演唱。由于歌曲音跨度比较大，要求学生始终用放松自然的状态演唱歌曲。

四、

表现歌曲，实践创造。

教师：教师节马上就要到了，请你用自己喜欢的方式表达对老师的爱！

学生分组表演：可以朗诵关于教师的诗词，演唱关于教师的歌曲，《我爱米兰》、《师恩如海》、《长大后我就成了你》等。有的画了一幅画。教师及时调控课堂节奏，及时鼓励补充，表演不完的可以课下进

行。其中可安排一组，学生演唱《长大后我就成了你》，教师和一个有舞蹈特长的学生表演双人舞蹈，掀起课堂的高潮！

五、拓展升华。

课堂由动变静，生欣赏毛阿敏的歌曲《绿叶对根的情意》，在深情的旋律中，教师小结：

无论我们走到哪里，无论我们身在何方，都忘不了你，我们的老师！师恩如海，永难忘怀！让我们懂得感恩，懂得报答！在歌曲荡气回肠的旋律中结束这节课！