4.爱护通信设施，遵守通信规范优秀公开课教案

《爱护通信设施，遵守通信规范》教学设计

重庆市铜梁区外国语实验小学 王 强

教学目标：

知识与技能：知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

过程与方法：通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。

情感态度与价值观：通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教学重点：

培养学生对生活中遇到的通信道德问题能做出正确的判断和选择。

教学难点：

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教法学法：讲解法、讨论分析法、模拟表演法、活动体验法

教学准备：

1、收集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片。

2、准备道具电话，以备表演用。

3、制作相关的法律、法规的投影片。

养成教育训练点：培养学生合作交流，共同解决问题的能力。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，喜欢猜谜语吗？下面我们来猜两个谜语。

1、一物柜台上，铁皮绿衣裳。前后锁小门，上面开天窗。日开一两次，取物传四方。（打一通信设施）

2、绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。（打一通信设施）

同学们，前面我们学习了《通信的种类和发展》，了解了现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流。请同学们回忆一下以前我们学过的通信设施有还有那些呢？（学生回答）

今天这节课我们就来学习怎样保护这些通信设施，怎样遵守通信规范。教师板书课题：爱护通信设施，遵守通信规范。

二、课件出示学习目标：

1、知道爱护通信设施人人有责；

2、知道打电话的礼貌，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范；

3、培养良好的社会公德意识，懂得日常生活中打电话应具备的社会公德。

三、讲授新课

（一）爱护通信设施

1、刚才我们说的通信设施，你知道它们有什么作用吗？

学生讨论后回答。

这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。请同学们有感情地朗读教材P.45的小诗。

2、学生活动

活动一： （1）学生分小组将自己调查到生活中的通信设施的状况，这些通信设施

遇到了哪些问题。（能拍照最好，画下来也可）谈谈自己的体会。

2、展示一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。

提问：破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施还能用吗？（学生回答：不能）

那对我们的生活又会造成什么样的影响？对，影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。那我们才能使这些公共通信设施一直“人人都可用，方便我们的生活”呢？

学生讨论

小结：对！要爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们的生活”。

2、那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？你想对你身边的朋友说什么？学生：爱护身边的通用设施，才能方便自己，方便别人！

同学们，你们打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”。

（二）电话机的自述

活动二：学生自行观察教材P.46的图片后，分成6个小组讨论，每个小组分析、讨论图片中的一个情景。分析图片中的情景对不对。如果不对，应该怎么做？学生小组讨论后每组派代表发言。

教师小结、引导：教材中设计的六个打电话的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打电话时的行为，下面我们就来分析一下。

情景一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题，而且会造成电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也

会养成不良习惯。

情景二和三：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助的交流过程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。

情景四：是小女孩接到找她爸爸的电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语。

情景五：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息。现在凡比较发达的地方，街道上都有电话亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。

情景六：是一个小朋友觉得好玩，随便用电话来谎打火警、急救等电话。假报警是犯罪行为，要受到法律的严惩。我们一定不能像图中的小朋友一样去做犯罪的事。但如果我们真遇到了紧急情况，需要报警的我们也一定要及时、正确地报警。

活动三：

模拟打火警电话：

情境：星期天，小明同学在家里做作业，忽然闻到一股焦糊味从隔壁的王叔叔家里传过来。他赶紧起身到窗边一看，只见一股浓烟从王叔叔家的窗户里冒出来，还听到了噼噼啪啪有物体燃烧的声音，一定是王叔叔家着火了。他们家今天全部一大早都出去郊游了。这该怎么办呢？请同学们为小明想想办法。

1、学生交流得出打火警电话（119）。你为什么立刻想到了打电话？

2、模拟打电话。

懂得打这样的电话就应该语言简洁，说清楚火灾发生的具体地点(包括街道名称、门牌号)、火灾的具体情况等。

3、拓展：了解其他特殊的电话号码（120、122、110）和拨打常识。

（三）教师讲述：在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话，并不是人人都知道的。下面请看教材P.47的这几则例子，让我们来帮帮他，指出他们存在的问题。教师引导学生打电话要使用礼貌用语，告诉学生接电话的礼仪，公共场所打电话的注意事项等。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱护公共通信设施我们人人都有责任，懂得了日常生活中打电话应具备的社会公德，老师希望同学们能学以致用，在生活中要注意自己的言行，打电话使用文明用语，做一个爱护通信设施，遵守通信规范的好学生。

五、课后延伸

节假日，和同学们自愿组织参加一次维护通信设施的义务劳动。（擦洗公用邮箱、电话亭，清除电线杆上的小广告等）

板书设计：

爱护通信设施，遵守通信规范

一、爱护通信设施，人人有责。

二、打电话注意使用文明用语。