唱歌　蓝天向我们召唤教案设计

《蓝天向我们召唤》

教材：六年级上册

版本：人教版

教学内容

唱歌课《蓝天向我们召唤》

教学目标

1、通过模唱,唱好跳音、切分节奏,使演唱更加生动。

2、充分运用视听结合的方法学习歌曲,指导学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。

3、从神舟十一号的成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。

教材分析: 歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。这首歌曲就是在这样的背景下产生的。

教具：

多媒体、电子琴、课件

教学过程

一、导入新课

--------师：自古以来，人们就对浩瀚的宇宙太空充满幻想与渴望。如今，中国人的飞天梦想已经实现，我国航天员曾多次进入太空。

同学们知道2003年10月15日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？（图片）当航天英雄杨利伟跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触的第一步。

教学要求：介绍神州五号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。

观看宇宙飞船飞天视频。

通过视频了解航天知识，拓展知识面，谈谈感受。

--------师：视频过后，有这样一首歌曲，是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮，这首歌曲就是在这样的背景下产生的。下面我们来听听，这是一首什么歌曲。

二、歌曲学习

1．初听歌曲《蓝天向我们召唤》，出示题目，说说“向航天英雄们学习些什么？”

2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。

师：请同学们说说歌曲的情绪，歌曲划分为几个段落？

生：歌曲活泼欢快，演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。

生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段，分声部的部分是第二乐

段。

师：感觉很到位。分析得很准确。

教学要求：感受歌曲的情绪。划分乐曲的段落。

3．学习歌曲第一乐段。

教学要求：了解第一乐段特点。弱起小节，旋律中出现了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。

师：请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点？

学生自由回答。

师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。

学生进行练习。

老师指导学生跟随琴声划拍子学唱。

3．学习歌曲第二乐段及二声部。

师：学唱合唱部分的二声部。（从2音开始，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，高低声部形成三度和声音程。两个声部保持三度音程不变，同时下行。两个声部音程距离较大的地方需要重点练习。）

师：合唱部分注意二声部每个乐句的第一小节两个声部的节奏是错开对应，我们来练习。

师：还要特别注意“#4”和“#5”的音准。（引导学生练习。）

4．两个声部合唱练习。

教学要求：启发学生用活泼跳跃的声音演唱歌曲。通过两个声部的和

谐演唱，更加完美地表现歌曲内涵，表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌。两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

师：这首歌曲的情绪活泼有一种紧张积极向上的感觉，让我们注意附点音符的唱法，使我们的歌声有一种向前推动的感觉，请同学们体会一下。

学生进行演唱。

师：演唱“飞吧飞吧”时，两个声部怎样利用力度的变化把歌曲的层次表现出来？

生：轮唱时第一声部强一些，第二声部弱一些；合唱时两个声部按照旋律线的起伏变化运用力度变化表现歌曲的音乐特点。

5.跟随《蓝天向我们召唤

》伴奏完整地演唱。

三、课堂小结

通过同学们演唱歌曲和两个声部的合作，我们感受了音乐的内涵。让我们为探索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！