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3 小风车教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：3 小风车教学设计及教案分析

正文

湘科2017课标版一年级科学下册《小风车》

教学设计

山东肥城市汶阳镇高淤小学李辉

【教学目标】:

1、能看图制作纸风车,培养想象力和动手制作能力。

2、通过使纸风车转动起来,体验空气能流动的特点。

3、愿意倾听、分享信息,乐于表达自己的观点;能按要求进行合作、探究和学习。

4、知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。

【教学重、难点】:

制作小风车,并想办法让其转起来。

【教学准备】:

教师准备:PPT课件、图钉。

学生准备:正方形彩纸、高粱杆或玉米杆、安全剪刀。

【教学过程】:

一、导入新课:

同学们的成长过程中都有很多的玩具,今天李老师也给大家带来一种玩具。同学们看,是什么?教师出示制作好的纸风车。生答,教师板书:3.小风车。

二、活动过程:

1、制作小风车:

(1)、观察小风车的特点:

同学们想不想自己动手制作一个这样的风车?我们一起来制作吧!但动手之前要先动脑,仔细观察老师手里的风车,它有什么特点?学生回答。

教师总结:小风车有4个风叶,每片风叶的大小和方向都相同。

(2)、学习纸风车的制作流程:

细致的观察是保证我们活动成功的重要条件。要想让纸风车转得快,做出来美观,就要认真观察制作流程。

教师出示制作流程图,按照:对折—剪角—折角—折角—固定——组装的顺序,学生根据每一步的提示说出制作步骤,教师随时补充并演示每一步的制作方法,并说明注意事项。

(3)、安全提示:

在制作过程中,还有什么需要注意的?学生回答,教师补充,并出示课件让学生一块读一读:

·使用剪刀时,不要对着别人,也不要对着自己,用完放到一边;

·使用大头针时,要小心操作,不要扎到自己。

(4)、动手制作小风车。

2、让小风车转起来:

经过同学们的努力,小风车制作成功了。用自己喜欢的方法,让风车转起来吧!

(1)、学生自主活动。

指名上台分享让小风车转动的方法,教师总结并板书:吹、推、迎风跑……。

(2)、思考:小风车转动的原因。

学生边玩小风车边思考是什么原因让纸风车转动起来的。指名回答。教师总结:流动的空气让小风车转动起来。经过探究,我们发现空气是会流动的。

3、怎样让小风车转得更快?

(1)、刚才同学们都积极开动脑筋,让我们的小风车都转起来了。现在老师要增加难度了,同学们还敢接受挑战吗?学生回答。

问题:谁能让我们的小风车转得更快?学生自主探究。

指名回答。

教师评价并总结:风车大一点、钉子松一点、跑得快快的、用力吹、迎着风……

(2)、改良、美化纸风车:

刚才同学们想到这么多好的方法和建议,现在我们就改良自己的风车,也可以根据自己的喜好对纸风车进行一下装饰,让自己的纸风车更美观、转得更快。

改良完以后,举起自己的风车互相欣赏。

三、拓展活动:

这节课通过探究,我们不仅制作了小风车,知道了是流动的空气让小风车转动起来,还找到了让小风车转得更快的方法。现在同学们想一想,生活中哪些地方用到了风车?

指名回答。教师补充并总结:由于地势的原因,荷兰这个国家应用风车十分的广泛,这个国家的一些城市,不仅风车的样子各不相同,

就连风叶的方向也代表了不同的意义。第一幅图是风车为人们提供充足的水;第二幅图是通过风车,利用风能发电的例子。另外,人们还用利用风车供暖、制冷等等。

希望同学们认真地学习,将来能把风车这种无污染的清洁能源,更加广泛的应用在人们的日常生活中!

四、课堂总结:

通过这这节课的学习,你收获了什么?你有什么感受?指名说一说。

板书设计:

3、纸风车

吹

推迎风跑…… 空气流动

资料摘要

3 小风车教学设计及教案分析

3 小风车教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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Q：3 小风车教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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