同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计
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同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计
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关键词：同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计
正文
《同分母分数(分母小于10)加减法》的教学设计
本课内容为冀教版三年级下册第八章分数的初步认识第5课时,同分母分数(分母小于10)加减法。
教学目标为:1.结合具体情境,经历探索两个同分母分数加减(分母小于10)计算方法的过程。2.会计算两个同分母分数(分母小于10)的加法和减法。3.在解决现实问题的过程中,体验分数与日常生活的紧密联系。教学重难点为:同分母分数加减(分母小于10)计算的方法。
教学过程:
导入:谈话导入(过生日分蛋糕)。
新授:
1.出示情境图,了解信息,提出问题:妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几?要解决这个问题,首先要知道什么?学生:首先要知道妈妈吃了蛋糕的几分之几?爸爸吃了蛋糕的几分之几?师:用你准备的圆片把妈妈吃的份数涂紫色,爸爸吃的份数涂成红色,比比谁最快!师:谁来说说你的想法。全班交流,列式计算。重点讲解同分母分数加法的计算过程。
2.出示问题2:还剩下这个蛋糕的几分之几?学生自己读题,分析要解决什么问题,了解首先要知道什么问题,同桌交流,并列式计算。全班交流。重点讲解同分母分数减法的计算过程。
3.出示问题3:妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几?学生自己尝试列式计算。全班交流,重点说出自己的想法。
4.你还能提出什么问题?全班交流。
5.议一议:怎样计算分数加减法?四人小组讨论,全班交流。三、巩固练习:课本p89页练一练,交流计算过程。
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来自：学校：石家庄市柏林庄学校
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