同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《同分母分数(分母小于10)加减法》的教学设计本课内容为冀教版三年级下册第八章分数的初步认识第5课时,同分母分数(分母小于10)加减法。教学目标为:1.结合具体情境,经历探索两个同分母分数加减(分母小于10)计算方法的过程。2.会计算两个同分母分数(分母小于10)的加法和减法。3.在解决现实问题的过

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所属课文：同分母分数加减法

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2018-05-24 11:23:00

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学校：石家庄市柏林庄学校

同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计

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《同分母分数(分母小于10)加减法》的教学设计

本课内容为冀教版三年级下册第八章分数的初步认识第5课时,同分母分数(分母小于10)加减法。

教学目标为:1.结合具体情境,经历探索两个同分母分数加减(分母小于10)计算方法的过程。2.会计算两个同分母分数(分母小于10)的加法和减法。3.在解决现实问题的过程中,体验分数与日常生活的紧密联系。教学重难点为:同分母分数加减(分母小于10)计算的方法。

教学过程:

导入:谈话导入(过生日分蛋糕)。

新授:

1.出示情境图,了解信息,提出问题:妈妈和爸爸一共吃这个蛋糕的几分之几?要解决这个问题,首先要知道什么?学生:首先要知道妈妈吃了蛋糕的几分之几?爸爸吃了蛋糕的几分之几?师:用你准备的圆片把妈妈吃的份数涂紫色,爸爸吃的份数涂成红色,比比谁最快!师:谁来说说你的想法。全班交流,列式计算。重点讲解同分母分数加法的计算过程。

2.出示问题2:还剩下这个蛋糕的几分之几?学生自己读题,分析要解决什么问题,了解首先要知道什么问题,同桌交流,并列式计算。全班交流。重点讲解同分母分数减法的计算过程。

3.出示问题3:妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几?学生自己尝试列式计算。全班交流,重点说出自己的想法。

4.你还能提出什么问题?全班交流。

5.议一议:怎样计算分数加减法?四人小组讨论,全班交流。三、巩固练习:课本p89页练一练,交流计算过程。

关于本教案的常见问题

Q：同分母分数加减法课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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